Turinys

• Žengti
• 1 dalis iš 4: Pasiruošimas pamokai
• 2 dalis iš 4: optimizuokite savo užrašus
• 3 dalis iš 4: Peržiūrėkite užrašus
• 4 dalis iš 4: Kornelio metodo užsirašymas
• Patarimai
• Įspėjimai

Efektyvios anotacijos nėra tas pats, kas garso įrašas ar transkripcija. Tai yra aktyvi mokymosi proceso dalis, reikalaujanti greito mokomosios medžiagos įsisavinimo ir pagrindinių elementų įrašymo tokiu būdu, kuris tinka jūsų mokymosi stiliui. Tinkamai pasiruošę pamokai, optimizuokite šį procesą užsirašydami. Atlikdami šiuos veiksmus, greitai peržiūrėdami ir pertvarkydami, galite išmokti rašyti geresnes pastabas.

Žengti

1 dalis iš 4: Pasiruošimas pamokai

1. Užpildykite klasės dienos užrašus. Mokytojai užsirašinėja, kad susipažintumėte su tema, kuri aptariama klasėje. Jei prieš užsiėmimą atliksite priskirtus užrašus, jau turėsite pakankamai žinių apie daugumą foninių detalių. Tada galite sutelkti savo pastabas į pagrindines sąvokas.
   • Taip pat peržiūrėkite ankstesnės pamokos užrašus. Tai padės jums grįžti ten, kur baigėte klasėje.
2. Kursų medžiagos ir temų santraukų ieškokite internete. Jei jūsų mokytojas pateikė santraukas, „PowerPoint“ skaidres ar net trumpą būsimos pamokos apžvalgą, pasinaudokite jomis savo naudai. Pagalvokite apie tai kaip apie namo kiautą, kurį vėliau apdailosite ir papuošite savo užrašais.
   • Gali būti viliojanti tiesiog atspausdinti tą pamokos apžvalgą ar skaidrių peržiūrą su mintimi, kad pamokų metu galite tiesiog praleisti pastabas - arba tiesiog užsirašykite kelis dalykus čia ir ten ant savo atspaudų. Tačiau daug geriau naudoti šias medžiagas kaip savo užrašų struktūrą. Tai geriausias būdas apdoroti informaciją, kuri yra užrašų tikslas.
3. Apsvarstykite privalumus ir trūkumus, kai užsirašinėjate pamokas. Daugeliui studentų lengviau rinkti tekstą nei rašyti, tačiau vis dar yra priežasčių naudoti patikrintą rašiklio ir popieriaus metodą. Kai kurie tyrimai rodo, kad studentai, užsirašę rašikliu ar pieštuku, geriau supranta ir prisimena pamokoje dėstomą medžiagą nei tie, kurie rašo. Nešiojamojo kompiuterio transkripcijos režimu gali būti lengva pereiti. Taip nutinka, kai užrašai viską, kas pasakyta, užuot aktyviai užrašius tik svarbiausią dalyką. Rašydami pastabas rašikliu galite dirbti labiau.
   • Kita vertus, naudodamiesi nešiojamuoju kompiuteriu ar kitu elektroniniu prietaisu, galėsite lengviau formatuoti, išsaugoti, redaguoti, dalytis ir skaityti užrašus (nesijaudindami dėl atsainiai rašysenos).
   • Nešiojamųjų kompiuterių užrašų rengimo priemonių yra beveik begalė, pavyzdžiui: „Microsoft Word“ „užrašų knygelės“ formatavimas; programinė įranga, leidžianti susieti pamokos įrašą su užrašais; organizavimo programos, leidžiančios derinti įvairaus tipo ir formato medžiagą, pvz., el. laiškus ir PDF; ir užrašų formavimo platformos, leidžiančios realiuoju laiku užsirašyti su kitais. Tai gali jus išgelbėti arba trukdyti. Tik jūs galite nuspręsti, kas jums labiausiai tinka.
   • Kai kurie mokytojai ir įstaigos draudžia klasėje naudoti nešiojamus kompiuterius, todėl neignoruokite poreikio žinoti, kaip užsirašyti rašikliu ir popieriumi.
4. Sėdėkite klasėje kuo toliau į priekį. Pasirinkite klasėje vietą, kur jūsų netrukdys išsiblaškymas. Dėl to galėsite daugiau dėmesio skirti ir geriau užrašyti. Raskite vietą, kur gerai matytumėte ir girdėtumėte mokytoją. Taip pat turėsite aiškiai matyti ženklą. Atvykite šiek tiek anksčiau į kambarį, kad galėtumėte pasirinkti gerą vietą.
   • Jei pastebite, kad jus blaško triukšmingi bendramoksliai, oro kondicionierius ar nemalonus akinimas projektoriaus ekrane, raskite kitą vietą nepastebimai, netrikdydami klasės. Kitu atveju tiesiog darykite viską, ką galite, ir raskite naują vietą kitam kartui.
5. Įsitikinkite, kad turite pakankamai atsargų, kad galėtumėte užsirašyti. Jei užsirašinėjate rankomis, pasiimkite papildomų rašiklių ar pieštukų ir popieriaus. Jei rašote pastabas apie nešiojamąjį kompiuterį ar kitą elektroninį įrenginį, įsitikinkite, kad mašina yra pakankamai įkrauta ir paruošta naudoti, kai tik prasideda pamoka.
   • Kai kurie žmonės mieliau naudojasi laisvais popieriaus lapais, kad mokydamiesi galėtų juos padėti ant stalo ar grindų, o kiti mano, kad pratybų sąsiuviniai tvarkingesni.
6. Etiketėje nurodykite paskaitos datą ir temą. Įsitikinkite, kad užrašai yra aiškiai pažymėti, kad galėtumėte juos naudoti ateityje. Kiekvieno puslapio viršuje parašykite užsiėmimo datą ir temą.
   • Jei turite kelis puslapius su pastabomis, nurodykite ir puslapių numerius. Tai padeda tvarkyti užrašus.
7. Apsvarstykite, kaip norite tvarkyti užrašus. Kuo tvarkingesni jūsų užrašai, tuo lengviau bus juos suprasti, peržiūrėti ir studijuoti. Viena iš galimybių yra sukurti teksto planą, ypač jei pamoka yra aiškiai suformuota ir (arba) pateikta aiškiai. Šiuo formatu naudojate pastraipų antraštes. Po kiekvienos pastraipos antrašte parašykite idėjas kaip sąrašus su ženkleliais ir papildomas idėjas su įtraukomis. Tai yra daug geriau nei tiesiog viską užrašyti kaip naują tašką.
   • Įspėjame, kad mokytojai ne visada suskirstė savo pamokas į vienas po kito einančius dalykus. Atminkite, kad po pamokų gali tekti pertvarkyti užrašus.

2 dalis iš 4: optimizuokite savo užrašus

1. Nepamirškite užsirašinėti, o ne transkribuoti pamoką. Norėdami padaryti geresnes pastabas, turite būti „aktyvus klausytojas“. Tai reiškia, kad jūs ne tik užrašote tai, kas sakoma. Vietoj to, jūs turite pasinerti į medžiagą ir nustatyti esminius to, kas sakoma, elementus.
   • Pavyzdžiui, užuot užrašę kiekvieną Ruzvelto užsienio politikos detalę, užrašykite pagrindinius jo bendros užsienio politikos dalykus su pavyzdžiais, kurie jus paremtų. Tokiu būdu jūs iš karto pradedate mokymosi ir supratimo (arba, kitaip tariant, studijų) procesą.
   • Šis aktyvaus dalyvavimo poreikis yra viena iš priežasčių, kodėl daugelis ekspertų nepataria registruoti pamokų.
   • Jei norite įrašyti pamokas arba turite tam teisėtų priežasčių, prieš tai paklauskite mokytojo, ar gerai jas įrašyti. Pamoka laikoma mokytojo intelektine nuosavybe. Be to, kai kurios institucijos taiko specialią garso ir (arba) vaizdo įrašų politiką.
2. Atidžiai klausykite pamokos įžangos. Nešvaistykite savo laiko įeinant į anotacijos režimą pamokos pradžioje. Būkite pasirengę nuo pat pradžių.
   • Pamokos dažnai prasideda nuo aiškios peržiūros apie tai, kas bus aptariama, arba bent jau numanomais „įkalčiais“, kas bus vykdoma. Atidžiai klausykite pamokų įvado, kuriame rasite kontekstinių užuominų, kurios gali būti naudingos jūsų studijų organizacijoje ir suvokiant, kas bus svarbiausia.
   • Nekreipkite dėmesio į studentus, atvykstančius vėlai ar nepasiruošusius užsirašinėti.
3. Užrašykite tai, kas parašyta lentoje. Kiekvienas dėstytojas skaitys savo paskaitą remdamasis tam tikra apžvalga, net jei jos laikomasi netiesiogiai ir laisvai. Klasių skaidrėse pateikiama informacija leis aiškiai suprasti, kaip tvarkyti užrašus.
4. Išmokite pasirinkti mokytojo užuominas ir užuominas. Svarbioms pamokos dalims pabrėžti mokytojas naudos balso linksnius, rankų gestus ir kitas nuorodas. Pradėkite stebėdami šiuos modelius ir gestus, kad suprastumėte, kas yra esminė informacija.
   • Atpažinkite svarbiausias idėjas, išskirdami signalinius žodžius ir frazes, rodančius, kad netrukus bus kažkas svarbaus. Jūsų mokytojas nepaleis raketos, kai ketinama sekti svarbia nauja idėja ar pavyzdžiu. Bet jis / ji naudos signalus, kad tai būtų aišku. Tai padarys bet kuris geras kalbėtojas, ir jūs galite tikėtis gauti tokius signalus. Pavyzdžiai:
     • Yra trys priežastys, kodėl ...
     • Pirmas Antras Trečias...
     • Tai reiškia ...
     • To poveikis yra ...
     • Iš to galime spręsti ...
   • Taip pat išmokite atskirti kitus užuominas. Kai mokytojas pamini svarbų dalyką, jis gali sulėtinti ar garsiau kalbėti, pakartoti žodį ar frazę, tarp sakinių padaryti ilgesnę pauzę nei įprastai (o gal net išgerti vandens); demonstratyviau gestikuliuodamas rankomis; nustoti vaikščioti ir (arba) atidžiau pažvelgti į auditoriją ir t.
5. Susikurkite savo stenografijos metodą. Rašyti stenografiją yra būdas naudoti santrumpas, kad nereikėtų užrašyti kiekvieno žodžio. Taip pat galite greičiau užsirašyti užrašus, tai yra būtinas įgūdis klausantis pamokos klasėje ar paskaitos. Bet užsirašinėdami nenaudokite tikro stenografo, pavyzdžiui, stenografo. Tam reikia ilgos transkripcijos. Vietoj to jūs sukuriate savo nuorodų, santrumpų, simbolių, eskizų ir tt kolekciją. Net jei niekas kitas nesupranta, ką reiškia jūsų trumpinys, jūs vis tiek žinote, ką turite omenyje.
   • Norėdami efektyviai užrašyti, naudokite santrumpas ir praleiskite nesvarbius žodžius. Užsirašykite tik svarbius žodžius, kurių reikia norint susidaryti idėją apie nagrinėjamą dalyką. Praleiskite tokius žodžius kaip „the“ ir „a“, kurie dar neprisideda prie pamokos turinio prasmės. Sudarykite santrumpas, kad greitai užrašytumėte dalykus, pvz., Piešinius, rodykles, kad pakeistumėte dydį arba parodytumėte priežastinius ryšius, ypač terminams, kurie naudojami nuolat (pvz., IR tarptautiniams santykiams).
   • Parašykite viską savo žodžiais, išskyrus formules ir konkrečius apibrėžimus ar faktus, kurie tikriausiai bus paprašyti pažodžiui per egzaminą.
   • Pabraukite, apibraukite, pažymėkite žvaigždutes, paryškinkite arba naudokite kokį nors kitą metodą, kad paryškintumėte svarbius pavyzdžius, apibrėžimus ar kitą svarbią mokymosi medžiagą. Pagalvokite apie savo žymėjimo kodą, nurodantį kiekvieną tipą.
   • Nubraižykite schemas ar paveikslėlius sąvokoms, kurių negalite greitai apibūdinti ar iš karto suprasti. Pavyzdžiui, užuot nurašę šių duomenų, nubrėžkite skritulinę diagramą, kad apytiksliai parodytumėte santykinę politinių partijų jėgą duotuose rinkimuose.
6. Rašykite įskaitomai. Įsitikinkite, kad pakankamai skleidėte raides ir žodžius ir padarėte juos įskaitomus. Keletas dalykų labiau vargina, nei negalėjimas perskaityti savo rašysenos, ypač kai nori mokytis egzamino.
7. Palikite vietos užpildyti vėliau. Nesistenkite kuo daugiau teksto įsprausti į lapą. Suteikite sau daug vietos savo puslapyje. Rašant dosniau, yra pakankamai vietos vėlesniems užrašams ir pataisoms. Šis stilius taip pat palengvina informacijos skaitymą ir apdorojimą studijuojant.
8. Atkreipkite dėmesį į pamokos pabaigą. Vilioja snausti, kai tik laikrodžio rodyklės artėja prie klasės pabaigos. Kiti studentai gali pradėti krautis daiktus ir šnabždėti draugams, ką valgyti pietums. Tačiau pamokos išvada yra tokia pat svarbi kaip ir įžanga, kalbant apie bendrą vaizdą ir svarbias temas bei sąvokas.
   • Jei pamokos pabaigoje yra santrauka, atkreipkite į tai dėmesį. Tai galite naudoti norėdami patikrinti užrašų organizavimą. Jei pasirodo, kad jūsų užrašai yra neorganizuoti, užrašykite pagrindinius santraukoje aprašytus dalykus. Tai padės vėliau peržiūrėti jūsų užrašus.
9. Užduoti klausimus. Pamokos metu ir kiekvienos pamokos pabaigoje turėtumėte užduoti klausimus apie nesuprantamus dalykus. Kai kiti mokiniai užduoda klausimus, galite juos užrašyti kartu su mokytojo atsakymais. Ši papildoma informacija taip pat gali atsakyti į klausimus.
   • Jei manote, kad idėja, jog galbūt laikote klasę (ir erzinate studentus, kurie jau turi koją už durų), užduokite klausimus po pamokos. Tikriausiai rasite kitų studentų, kurie elgiasi taip pat ir gali išklausyti jų klausimus.
   • Taip pat galite atsinešti keletą klausimų į mokytojo klausimų valandas.

3 dalis iš 4: Peržiūrėkite užrašus

1. Kaip įmanoma greičiau peržiūrėkite užrašus. Atlikite tai per 24 valandas po pamokos. Tada jau pamiršote 80% pamokoje aptariamos medžiagos. Remkitės tuo, ką išmokote, užuot mokęsi medžiagos iš naujo.
2. Peržiūrėkite užrašus ir ne tik perrašykite juos. Apsvarstykite savo pamokos pastabas apie jūsų juodraštį, o pakeitimas - su redaguota versija. Sukurkite naują savo užrašų versiją. Tai ypač naudinga, jei jūsų užrašai yra aplaistyti, neorganizuoti ar beveik neįskaitomi. Jūs neketinate kopijuoti savo užrašų, kaip juos parašėte iš pradžių. Padarykite šią dalį aktyviu peržiūros procesu.
   • Norėdami pertvarkyti tai, ką užrašėte, naudokite klasėje surinktus užuominas apie struktūrą ir pagrindines sąvokas.
   • Užpildykite silpnąsias vietas vadovėlio medžiaga.
3. Pažymėkite svarbias pamokos dalis. Kai jūsų užrašai buvo patikslinti, taip pat turėtumėte skirti laiko svarbių pamokos dalių paryškinimui arba pabraukimui. Spalvų kodams naudoti naudokite skirtingų spalvų paryškintuvus ar rašiklius. Pažymėtos pastabos bus vertingos, kai mokysitės testui. Tai gali greitai ir efektyviai priminti svarbias kiekvienos pamokos dalis.
4. Turėkite užrašų apie praleistas pamokas. Jei praleidote pamoką dėl ligos ar dėl kokių nors kitų priežasčių, įsitikinkite, kad galite nukopijuoti klasės draugo užrašus. Kalbėkitės su instruktoriumi, kad suprastumėte medžiagą.
   • Nepasikliaukite paslauga, kur siūloma parduoti banknotus. Dauguma mokyklų ir universitetų taiko tokią pritarimą. Atminkite, kad įsigytų užrašų naudojimas nėra tas pats, kas „aktyvus mokymasis“, taigi nepadeda suprasti ir prisiminti medžiagos.
   • Jei turite fizinę ar kitokią negalią, dėl kurios sunku užsirašyti, aptarkite galimybes su savo mokytoju ir savo įstaigos studentų patalpomis. Greičiausiai bus galima pasirinkti keletą variantų, įskaitant specialius pamokų vadovus, pagalbą užrašų sudarymui, leidimą įrašyti pamokas ar mokymus.

4 dalis iš 4: Kornelio metodo užsirašymas

1. Padalinkite popierių į tris dalis. Kornelio metodas yra užrašų būdas, kai pirmiausia užsirašai, o tada užrašai klausimus apie tuos užrašus. Padalinkite popierių į dvi dalis, nubrėždami vertikalią liniją maždaug 7 cm atstumu nuo kairiosios paraštės. Tęskite šią liniją maždaug 5 cm atstumu nuo popieriaus apačios. Tada nubrėžkite horizontalią liniją 5 cm atstumu nuo apatinio krašto.
   • Yra programų, kurios gali formatuoti jūsų teksto procesoriaus darbalapį Kornelio stiliumi.
2. Užrašykite pagrindines pamokos idėjas. Didžiausiame dabar padalinto puslapio laukelyje padarykite pastabas apie pamokos metmenis. Palikite daug vietos vėlesniems pakeitimams.
   • Įtraukite pavyzdžius, diagramas, diagramas ir kitą medžiagą, kurią aptaria instruktorius.
3. Po paskaitos užduokite sau klausimų. Kairysis jūsų puslapio laukelis naudojamas norint užrašyti savo klausimus pagal pamokos užrašus. Šie klausimai gali padėti išsiaiškinti punktus, apibrėžimus ir pan. Peržiūrėkite užrašus per vieną ar dvi dienas. Tai leis jums lengviau prisiminti informaciją.
   • Iš šios medžiagos galite suformuluoti galimus testo klausimus. Kaip manote, ko mokytojas prašys egzamino?
   • Kai tyrinėjate savo pastabas, uždenkite dešinę puslapio pusę. Pažiūrėkite, ar galite atsakyti į kairėje užrašytus klausimus.
4. Apibendrinkite pastabas apatiniame puslapio laukelyje. Naudokite apatinę savo puslapio dalį, jei norite gauti pastabų santrauką didžiausiame laukelyje. Tai padės prisiminti svarbius šios pamokos dalies dalykus.

Patarimai

• Jei praleidote pamoką, būtinai įtraukite ją į savo užrašus, kad nepamirštumėte. Tokiu būdu būtinai nukopijuokite klasės draugo užrašus, užuot visiškai praleidę studijų medžiagą.
• Užtikrinkite taisyklingą tyrimo laikyseną. Atidžiai klausytis yra labai daug dėmesio. Atvirai klausykite, ką sako mokytojas, net jei nesutinkate.
• Surinkite kiekvieno dalyko užrašus vienoje vietoje, į atskirą sąsiuvinį ar užrašų knygelės dalį. Įsitikinkite, kad užrašai išdėstyti chronologiškai ir turi pavadinimą. Apsvarstykite laisvų lapų nešiojamąjį kompiuterį, o ne užrašų knygutę, kad galėtumėte efektyviausiai pertvarkyti užrašus, kai ateis laikas juos peržiūrėti atliekant testus.

Įspėjimai

• Venkite užsiimti tokiais dalykais, kurie galėtų atitraukti kitus nuo pastabų, pavyzdžiui, papuošti logotipu ar susukti rašiklį. Ši veikla prasilenkia per akių kontaktą ir jūsų susikaupimą; jie taip pat gali erzinti aplinkinius. Jei reikalaujate papuošti logotipą ar bakstelėti koja, atsisėskite aplink tą patį darančius žmones arba raskite nuošalesnę vietą.