Autorius:
Monica Porter
Kūrybos Data:
17 Kovas 2021
Atnaujinimo Data:
1 Liepos Mėn 2024
Turinys
Jei šiek tiek praktikuojate, rašydami neturėtumėte vargo naudotis trečiuoju asmeniu. Akademiniais tikslais rašymas trečiuoju asmeniu reiškia, kad rašytojai turi vengti geranoriškų įvardžių, tokių kaip „aš“ ar „tu“. Komponavimo tikslais yra skirtumas tarp skaidraus trečiojo asmens, riboto trečiojo, objektyvaus trečiojo ir segmentiškai riboto trečiojo perspektyvos. Pasirinkite, kas tinka jūsų rašymo projektui.
Žingsniai
1 metodas iš 5: Rašykite trečiuoju asmeniu akademiniais tikslais
Visiems mokslo darbams naudokite trečiąjį asmenį. Oficialiam rašymui, pavyzdžiui, tyrimams ir diskusijoms, turėtumėte naudoti trečiąjį asmenį. Trečiasis asmuo padės padaryti jūsų straipsnį objektyvesnį ir mažiau asmenišką. Akademiniams ir profesiniams straipsniams šis objektyvumo jausmas padės rašytojui pasirodyti mažiau šališkam, taigi ir patikimesniam.
- Trečiasis asmuo padės toliau rašyti dėmesį į faktus ir įrodymus, o ne į asmeninę nuomonę.
Naudokite teisingus įvardžius. Trečias asmuo yra tik tie „pašaliniai žmonės“. Norėdami rašyti apie ką nors, galite naudoti vardus arba trečiųjų asmenų įvardžius.- Trečiojo asmens įvardžiai apima: jis, ji, tai, pavardė.
- Kitų žmonių vardai taip pat laikomi trečiųjų asmenų vartojimu.
- Pavyzdžiui: "Kalvis galvok kitaip. Pagal tyrimus jis, ankstesni pareiškimai šiuo klausimu buvo netikslūs “.
Venkite pirmojo asmens įvardžių. Pirmasis asmuo reiškia požiūrį, kurį rašytojas nurodo savo asmeniniu požiūriu. Dėl šios perspektyvos pranešimas tampa pernelyg asmeniškas ir konservatyvus. Turėtumėte vengti naudoti pirmąjį asmenį akademinėse esė.- Pirmojo asmens įvardžiai apima: Aš, mes.
- Pirmojo asmens naudojimo problema yra ta, kad akademiniam rašymui pirmasis asmuo atrodo per daug asmeniškas ir subjektyvus. Kitaip tariant, gali būti sunku įtikinti skaitytoją, kad straipsnyje pateiktos nuomonės ir nuomonės yra objektyvios ir jų neveikia asmeninės emocijos. Paprastai, naudodamiesi pirmuoju asmeniu akademiniame rašyme, žmonės dažnai naudoja tokias frazes kaip „aš tikiu“, „aš tikiu“ ar „seki manimi“.
- Klaidinga: „Nors Smithas taip tiki, Aš kad jo argumentas nėra teisingas “.
- Teisingai: "Nors Smithas taip mano, kiti šios srities ekspertai nesutaria".
Venkite naudoti antrojo asmens įvardžius. Antrasis asmuo rodo vaizdą, tiesiogiai nukreiptą į skaitytoją. Ši perspektyva rodo didelį panašumą su skaitytoju, nes kalbiesi su jais taip, lyg būtum juos pažinusi. Antrasis asmuo niekada neturėtų būti naudojamas akademiniuose raštuose.- Antrojo asmens įvardžiai apima: tu, tu.
- Didelė problema, susijusi su antruoju asmeniu, yra ta, kad jis turi nusiteikimo toną. Tai per daug prisiima atsakomybę ant tų žmonių, kurie tuo metu skaito jūsų kūrybą.
- Klaidinga: „Jei vis dar prieštaraujate šiai dienai, tikriausiai nieko nežinote apie tiesą“.
- Teisingai: „Žmonės, kurie vis dar prieštarauja šiai dienai, neturi nieko žinoti apie tiesą“.
Nurodo subjektą įvardžiais ar bendriniais daiktavardžiais. Kartais rašytojui reikia paminėti asmenį su neapibrėžtais terminais. Kitaip tariant, jiems gali tekti kalbėti apie juos paprastai arba kalbėti apie ką nors. Būtent tada rašytojai dažnai susigundo pasinaudoti antruoju asmeniu. Šiuo atveju tiktų nenurodytas trečiojo asmens daiktavardis ar įvardis.
- Nenustatyti trečiųjų asmenų daiktavardžiai, dažniausiai naudojami akademiniame rašyme, yra: rašytojas, skaitytojas, asmenys, studentas, studentas, treneris, asmuo, asmuo, Moterys, vyras, vaikas, tyrėjai, mokslininkai, rašytojai, ekspertai.
- Pavyzdžiui: „Nepaisant prieštaravimų, tyrinėtojų vis dar laikosi savo teiginių “.
- Nenustatyti trečiojo asmens įvardžiai apima: vienas asmuo, bet kas, vienas asmuo, visi, niekas, kitas asmuo, kiekvienas asmuo, abu, kažkas, viskas.
- Klaidinga: „Galite įsitikinti be visų faktų“.
- Teisingai: "Jie galima įtikinti be visų faktų “.
Būkite atsargūs su vienaskaitos ir daugiskaitos įvardžiais. Viena klaida, kurią rašytojai dažnai daro rašydami trečiuoju asmeniu, yra netyčia pereiti prie daugiskaitos įvardžio, kai subjektas turėtų būti vienaskaita.
- Dažnai taip nutinka, kai rašytojas nori išvengti įvardžių, susijusių su lytimi „jis“ ir „ji“. Čia klaida yra vietoj daugiskaitos „pavardė“.
- Klaidinga: „Liudytojas nori anoniminių parodymų. Pavardė bijo pakenkti, jei vardas pavardė išplito “.
- Teisingai: „Liudytojas nori anoniminių parodymų. Šis asmuo bijo pakenkti, jei vardas aš išplito “.
2 metodas iš 5: rašykite sklandžiai trečiuoju asmeniu
Perkelkite dėmesį nuo veikėjo į simbolį. Sklandžiai naudojant trečiojo asmens perspektyvą, pasakotojo vaidmuo keičiasi nuo vieno žmogaus prie kito, o ne tik sekamas veikėjo mintimis, veiksmais ir žodžiais. Pasakotojai viską žino apie kiekvieną veikėją ir aplinką ir gali atskleisti ar išlaikyti bet kokias mintis, jausmus ar veiksmus.
- Pavyzdžiui, istorijoje gali būti keturi veikėjai: Williamas, Bobas, Erika ir Samantha. Kiekvieno personažo mintis ir veiksmus reikia vaizduoti iš įvairių perspektyvų visoje istorijoje. Mintys gali būti išreikštos tame pačiame skyriuje ar pastraipoje.
- Pavyzdys: „Williamas mano, kad Erika meluoja, bet jis vis tiek nori tikėti, kad ji tai padarė dėl rimtos priežasties. Samantha taip pat tiki, kad Erika meluoja, tačiau jaučiasi pavydi, nes Tonis gerai galvoja apie kitą merginą “.
- Trečiojo asmens rašytojas turėtų vengti staigiai keisti veikėjų perspektyvą scenoje. Tai techniškai nepažeidžia sklandaus trečiojo asmens principo, tačiau dažnai tai vertinama kaip tingus pasakojimas.
Atskleiskite bet kokią norimą informaciją. Turėdamas aiškią trečiojo asmens perspektyvą, pasakotojas neapsiriboja vidinėmis veikėjo mintimis ir emocijomis. Kartu su personažo jausmais ir vidinėmis mintimis, skaidri trečiojo asmens perspektyva taip pat leidžia autoriui atskleisti istorijoje detales apie ateitį ar praeitį. Pasakotojas taip pat gali pateikti moralines nuomones arba kalbėti apie gyvūnus ir gamtos peizažus, kur veikėjų nėra.
- Tam tikra prasme skaidrų trečiąjį asmenį istorijoje galima laikyti „dievu“. Autorius bet kuriuo metu gali stebėti bet kurio personažo išorinį veiksmą, tačiau, skirtingai nei ribotas stebėtojas, autorius taip pat gali žvilgtelėti į to personažo interjerą savo nuožiūra.
- Žinokite, kada slėpti informaciją. Nors autorius gali atskleisti bet kokią informaciją savo nuožiūra, ji dažnai yra naudingesnė, nes detalės atsiskleidžia palaipsniui.Pavyzdžiui, jei personažą reikia apgaubti paslaptinga migla, protinga yra kurį laiką apriboti personažo emocinį apibūdinimą, prieš atskleidžiant jų motyvus.
Venkite vartoti pirmojo ir antrojo asmens įvardžius. Pirmojo asmens įvardžiai, tokie kaip „aš“ ir „mes“, turėtų būti rodomi tik pokalbiuose. Taip pat ir antrojo asmens įvardis.
- Nenaudokite pirmojo ir antrojo asmens perspektyvų pasakojimo ar aprašomuosiuose skyriuose.
- Teisingai: Bobas pasakė Erikai: „Man tai šiek tiek baisu. Kaip tu jautiesi?"
- Sai: Manau, kad tai baisu, Bobbas ir Erika jaučiasi taip pat. Kaip tu manai?
3 metodas iš 5: rašykite ribotam trečiajam asmeniui
Pasirinkite simbolį. Rašydamas riboto trečiojo asmens perspektyvoje, rašytojas turi visišką prieigą prie veikėjo veiksmų, minčių, jausmų ir įsitikinimų. Autorius gali išreikšti taip, tarsi veikėjas mąstytų ir reaguotų, arba gali moderuoti ir pateikti objektyvesnį būdą.
- Kitų personažų mintys ir jausmai visoje istorijoje lieka nežinomi. Tarp šio konkretaus pasakojimo veikėjų taip pat nėra perspektyvos poslinkio.
- Skirtingai nuo pirmo rašančio asmens, kuriame pasakotojas taip pat yra pagrindinis veikėjas, ribotas trečiasis asmuo sukuria aiškų atotrūkį tarp pagrindinio veikėjo ir pasakotojo. Rašytojas gali pasirinkti pavaizduoti blogą veikėjo įprotį - to, ko pagrindinis veikėjas nenorėtų atskleisti, jei jis būtų ir pasakotojas.
Apibūdinkite veikėjo veiksmus ir mintis iš išorės perspektyvos. Nors dėmesys vis dar skiriamas personažui, rašytojas vis tiek turi apibūdinti tą personažą kaip savarankišką darinį. Pasakotojas, stebėdamas veikėjo mintis, jausmus ir vidinius pokalbius, vis tiek turi naudoti trečiąjį asmenį.
- Kitaip tariant, nenaudosite pirmojo asmens įvardžių, tokių kaip „Aš“ arba „mes“, išskyrus dialogo ištraukas. Rašytojas supranta pagrindinio veikėjo mintis ir jausmus, tačiau veikėjas neturėtų atlikti pasakotojo vaidmens.
- Teisingai: „Tiffany pasijuto siaubingai po kovos su savo vaikinu“.
- Teisingai: „Tiffany pagalvojo:„ Po kovos su juo jaučiuosi siaubingai “.
- Sai: „Aš jaučiuosi siaubingai, kai susiginčijau su savo vaikinu.
Susitelkite į veiksmus ir žodžius, o ne vaizduokite kitų veikėjų mintis ir jausmus. Atsižvelgiant į šią perspektyvą, rašytojui yra apribotos pagrindinio veikėjo mintys ir jausmai. Tačiau kiti veikėjai gali būti vaizduojami be pagrindinio veikėjo žinios. Pasakotojas gali padaryti viską, ką gali pagrindinis veikėjas, tik nepatekti į kitų veikėjų mintis.
- Atkreipkite dėmesį, kad autorius gali daryti prielaidas ar spėlioti apie kitų veikėjų mintis, tačiau šios spėlionės turi būti išreikštos per pagrindinio veikėjo perspektyvą.
- Teisingai: "Tiffany jautėsi siaubingai, bet žvelgdama į Karlo išraišką ji žinojo, kad ir tu, gal ir blogiau".
- Sai: „Tiffany jaučiasi siaubingai. Bet ko nežinai, tai, kad Karlas jaučiasi dar blogiau “.
Neišduokite visko, ko nežino pagrindinis veikėjas. Nors pasakotojas gali atsitraukti ir aprašyti aplinką ar kitus simbolius, viskas turi būti iš veikėjo požiūrio. Negalima šokinėti iš simbolio į veikėją tik vienoje scenoje. Išoriniai kitų veikėjų veiksmai gali būti žinomi tik tada, kai pagrindinis herojus yra jų liudininkas.
- Teisė: "Tiffany pažvelgė pro langą ir pamatė, kad Karlas artėja prie jos namų ir skambina prie durų."
- Sai: "Kai tik Tiffany išėjo iš kambario, Karlas palengvėjo."
4 metodas iš 5: rašykite trečiuoju asmeniu, kurį riboja segmentai
Perjungti iš simbolio į simbolį. Kai trečiasis asmuo apsiriboja segmentu, autorius gali turėti kelis pagrindinius veikėjus, savo mintis ir nuomones pateikti paeiliui. Galite atsistoti kiekvienu kampu, kad atskleistumėte svarbią informaciją ir pajudintumėte istoriją.
- Apribokite pasakojamųjų simbolių skaičių. Jūs neturėtumėte turėti per daug simbolių, kad suklaidintumėte skaitytoją ar atliktumėte bet kokį tikslą. Kiekvienas pasakojimo personažas turėtų turėti konkretų tikslą per savo perspektyvą. Paklauskite savęs, ką kiekvienas pasakotojas prisideda prie istorijos.
- Pavyzdžiui, romantiškai užmezgęs romaną su dviem pagrindiniais veikėjais - Kevinu ir Felicia, autorius gali aprašyti abiejų veikėjų mintis skirtingu istorijos laiku.
- Vienas veikėjas gali sulaukti daugiau dėmesio nei kiti, tačiau tam tikru istorijos momentu reikia pastebėti visus pagrindinius pasakojimo veikėjus.
Vienu metu sutelkite dėmesį tik į vieno personažo mintis ir perspektyvą. Nors visa istorija gali apimti kelias perspektyvas, rašytojas vienu metu turėtų sutelkti dėmesį tik į vieną veikėją.
- Skirtingos perspektyvos neturėtų atsirasti tuo pačiu metu istorijos erdvėje. Tik pasibaigus vieno veikėjo perspektyvai, gali prasidėti kito veikėjo perspektyva. Dviejų veikėjų perspektyvos neturėtų būti maišomos toje pačioje erdvėje.
- Sai: „Keviną sužavėjo Felicija pirmąją susitikimo akimirką. Priešingai, Felicijai buvo sunku pasitikėti Kevinu.
Pabandykite sukurti sklandžius perėjimus. Nors autorius gali persijungti tarp skirtingų veikėjų perspektyvų, savavališkas perjungimas gali padaryti istoriją painiavos.
- Romano trukmės kūrinyje tinkamas laikas pakeisti perspektyvą yra naujo skyriaus ar skyriaus pertraukos pradžioje.
- Rašytojas taip pat turėtų nurodyti pasakotoją ištraukos pradžioje, pageidautina pirmąjį sakinį. Jei ne, skaitytojas gali pavargti spėlioti.
- Teisingai: "Felicia nenori to pripažinti, tačiau rožių puokštė, kurią Kevinas padėjo ant jos slenksčio, buvo miela staigmena."
- Klaidinga: "Rožių puokštė, palikta ant durų laiptelio, atrodo mielas gestas".
Nustatykite, kas ką žino. Net jei skaitytojas gali gauti informaciją iš daugelio veikėjų perspektyvos, veikėjai neturi to paties požiūrio. Kai kurie veikėjai negali žinoti, ką žino kiti veikėjai.
- Pavyzdžiui, jei Kevinas kalbėjosi su geriausia Felicijos drauge, norėdamas paklausti, kaip ji jaučiasi su juo, Felicia nežinotų, apie ką jiedu kalbėjo, nebent ji būtų liudininkė pokalbio ar negirdėtų, kaip Kevinas ar jos draugas jai pasakė. .
5 metodas iš 5: rašykite objektyviai trečiuoju asmeniu
Apibūdinkite daugelio veikėjų veiksmus. Objektyviai naudodamasis trečiuoju asmeniu, rašytojas gali bet kuriuo metu apibūdinti bet kurio veikėjo veiksmus ir žodžius ir įtraukti į istoriją.
- Čia nereikia sutelkti dėmesio į vieną pagrindinį veikėją. Rašytojas gali persijungti tarp veikėjų, prireikus sekdamas skirtingus veikėjus visoje istorijoje.
- Tačiau pasakojime turėtumėte vengti pirmojo asmens įvardžių, tokių kaip „aš“, o antrojo - „jūs“. Dialoge naudokite tik pirmąjį ir antrąjį asmenis.
Nebandykite patekti į veikėjo mintis. Skirtingai nei permatomo trečiojo asmens perspektyvoje, kai pasakotojas įsivėlė į kiekvieno mintis, objektyvi perspektyva niekam neprasiskverbė.
- Įsivaizduokite, kad esate nematomas praeivis, stebėdamas istorijos veikėjų veiksmus ir dialogus. Nesate visažinis, todėl negalite prieiti prie vidinių nė vieno personažo minčių ir jausmų. Galite apibūdinti tik veikėjo veiksmus.
- Dešinėje: „Pasibaigus pamokai, Greimas greitai paliko klasę ir grįžo į savo bendrabučio kambarį“.
- Neteisinga: „Baigdamas pamoką, Grahamas išskubėjo iš klasės ir skubiai grįžo į savo bendrabučio kambarį. Paskaita mane taip supykdė, kad beveik galėjau sušukti visiems, kuriuos sutikau kelyje “.
Apibūdinkite vietoj paaiškinimo. Nors neįmanoma pasidalinti veikėjo vidinėmis mintimis, rašytojas trečiuoju asmeniu gali objektyviai apibūdinti išorinius pastebėjimus, kurie atskleidžia vidines mintis. Apibūdinkite, kas vyksta.Užuot pasakę skaitytojui, kad veikėjas yra piktas, apibūdinkite savo veido išraiškas, kūno kalbą ir balsą, kad parodytumėte, jog jis piktas.
- Teisingai: „Kai niekas kitas nemato, Izabelė pratrūko ašaromis“.
- Sai: „Išdidumas neleidžia Izabelei verkti prieš kitus, tačiau jaučiasi, kad jai palūžus vienai širdis suskilo ir pratrūko ašaromis“.
Venkite į savo istoriją įtraukti savo mintis. Rašytojo tikslas objektyviai naudoti trečiąjį asmenį yra veikti kaip pasakotojas, o ne komentatorius.
- Tegul skaitytojas padaro savo išvadas. Apibūdinkite veikėjo veiksmus, neanalizuodami ir nepaaiškindami, kaip juos reikia suprasti.
- Teisingai: "Yolanda tris kartus pažvelgė per petį prieš atsisėddamas".
- Sai: „Šis veiksmas atrodo keistas, tačiau Yolanda tris kartus prieš atsisėdusi pažvelgė per petį. Šis nesąmoningas įprotis yra paranojos ženklas jūsų galvoje “.
