Turinys

• Žengti
• 1 dalis iš 2: Tyrimo paruošimas
• 2 dalis iš 2: Duomenų rinkimas ir analizavimas
• Patarimai

Kokybiniai tyrimai yra plati tyrimų sritis, kurioje naudojami nestruktūruoti duomenų rinkimo metodai, tokie kaip stebėjimai, interviu, apklausos ir dokumentai, siekiant rasti temas ir reikšmes, kurios prisideda prie mūsų pasaulio supratimo. Kokybiniai tyrimai dažnai bando atskleisti elgesio, požiūrio ir motyvacijos priežastis, o ne tik pateikti išsamią informaciją apie klausimus, kas, kur ir kada. Kokybiniai tyrimai gali būti taikomi daugelyje skirtingų sričių, tokių kaip socialiniai mokslai, sveikatos priežiūra ir verslas, ir yra įprasta beveik kiekvienos darbo vietos ir švietimo įstaigos dalis.

Žengti

1 dalis iš 2: Tyrimo paruošimas

1. Nustatykite klausimą, kurį norite ištirti. Geras tyrimo klausimas turi būti aiškus, konkretus ir vykdomas. Norint atlikti kokybinius tyrimus, jūsų klausimas turėtų ištirti priežastis, kodėl žmonės daro ar tiki.
   • Tyrimo klausimas yra viena iš svarbiausių jūsų tyrimo dalių. Tai lemia tai, ko norite išmokti ar suprasti, taip pat padeda nurodyti savo tyrimus, nes negalite tirti visko iš karto. Jūsų tyrimo klausimas taip pat formuos „kaip“ atliksite tyrimą, nes skirtingiems klausimams reikalingi skirtingi tyrimo metodai.
   • Raskite balansą tarp didelio ir tiriamo klausimo. Pirmasis yra klausimas, į kurį tikrai norėtumėte atsakyti, ir jis dažnai yra labai platus. Antrasis yra klausimas, kurį galima tiesiogiai ištirti naudojant turimus metodus ir įrankius.
   • Turėsite pradėti nuo didelio klausimo, kurį susiaurinsite, kad jį būtų galima įgyvendinti, kad jį būtų galima efektyviai ištirti. Pavyzdžiui, „Kokia mokytojų darbo reikšmė kitiems mokytojams?“ Vienai apklausai yra per plati, tačiau jei tai jus domina, galite ją susiaurinti susiaurindami mokytojo tipą arba sutelkdami dėmesį į vieną išsilavinimo lygis. Pavyzdžiui, „Kokia mokytojų darbo reikšmė mokytojams, kurie moko kaip antrosios karjeros?“ Arba: „Kokia mokytojų darbo reikšmė pradinių klasių mokytojų darbui?“.
2. Atlikite literatūros paiešką. Literatūros paieška yra procesas, kai studijuojami kitų rašytiniai darbai jūsų tyrimo klausimu ir konkrečia tema. Jūs skaitote įvairiomis temomis ta pačia kryptimi ir analizuojate su savo dalyku susijusias studijas. Tada jūs parengiate analitinę ataskaitą, kurioje kaupiami ir integruojami esami tyrimai (o ne paprasčiausiai pateikiama trumpa kiekvieno tyrimo santrauka chronologine tvarka). Kitaip tariant, jūs „nagrinėjate tyrimą“.
   
   • Pavyzdžiui, jei jūsų tyrimo klausimas sutelktas į tai, kaip antrosios karjeros mokytojai įprasmina savo darbą, galbūt norėsite išanalizuoti literatūrą apie antrosios karjeros mokymą - kas skatina žmones mokytis antrosios karjeros? Kiek mokytojų dėsto kaip antrą karjerą? Kur dauguma jų dirba? Skaitydami ir analizuodami esamą literatūrą ir tyrimus, galėsite patobulinti savo tyrimo klausimą ir gauti reikalingą pagrindą savo tyrimams. Tai taip pat leidžia suprasti kintamuosius, turinčius įtakos jūsų tyrimams (pvz., Amžių, lytį, klasę ir kt.) Ir į kuriuos turėtumėte atsižvelgti atlikdami savo tyrimus.
   • Literatūros paieška taip pat padės išsiaiškinti, ar jus tikrai domina ir esate pasiryžę nagrinėti temą bei tyrimo klausimą ir ar esama tyrimų, kuriuos norite užpildyti savo tyrimais, yra spraga.
3. Patikrinkite, ar kokybinis tyrimas tinka jūsų tyrimo klausimui. Kokybiniai metodai yra naudingi, kai į klausimą negalima atsakyti paprasčiausia „taip“ arba „ne“ hipoteze. Kokybiniai tyrimai dažniausiai gali būti naudojami atsakant į „kaip“ ar „ką“ klausimus. Jie taip pat naudingi, kai reikia atsižvelgti į biudžeto problemas.
   • Pavyzdžiui, jei jūsų tyrimo klausimas yra „Kokia mokytojų darbo reikšmė antrosios karjeros mokytojams?“, Tai nėra klausimas, į kurį galima atsakyti „taip“ arba „ne“. Taip pat mažai tikėtina, kad yra vienas visapusiškas atsakymas. Tai reiškia, kad kokybiniai tyrimai yra tinkamiausi.
4. Sužinokite, koks yra jūsų idealus imties dydis. Kokybiniai tyrimo metodai nėra tiek priklausomi nuo didelio imties dydžio, kiek kiekybiniai metodai, tačiau jie vis tiek gali suteikti svarbių įžvalgų ir išvadų. Pavyzdžiui, kadangi mažai tikėtina, kad galite ją finansuoti visi Norėdami tyrinėti Nyderlandų dėstytojus, kurie dėsto kaip antrą karjerą, galite apsiriboti moksliniais tyrimais tik 20 km spinduliu esančioje miesto teritorijoje ar mokyklose.
   • Sužinokite, kokie galimi rezultatai. Kadangi kokybinės metodikos paprastai yra gana plačios, beveik visada įmanoma, kad tyrimas duos naudingų duomenų. Tai skiriasi nuo kiekybinio eksperimento, kai neįrodyta hipotezė gali reikšti, kad visas darbas iš tikrųjų buvo padarytas veltui.
   • Taip pat reikėtų atsižvelgti į jūsų tyrimų biudžetą ir turimus finansinius išteklius. Kokybiniai tyrimai dažnai yra pigesni, juos lengviau planuoti ir atlikti. Pavyzdžiui, surinkti kelis žmones pokalbiams paprastai yra paprasčiau ir ekonomiškiau, nei įsigyti kompiuterinę programą statistinei analizei atlikti ir samdyti atitinkamus statistikus.
5. Pasirinkite kokybinio tyrimo metodiką. Kokybinio tyrimo planas yra pats lankstiausias iš visų eksperimentinių metodų. Taigi jums yra keletas priimtų metodikų.
   • Veiksmo tyrimas - Veiksmų tyrimuose daugiausia dėmesio skiriama tiesioginės problemos sprendimui arba bendradarbiavimui su kitais, norint išspręsti problemą ir spręsti tam tikrą problemą.
   • Etnografija - Etnografija yra žmonių sąveikos ir bendruomenių tyrimas tiesiogiai dalyvaujant ir stebint atitinkamoje bendruomenėje. Etnografiniai tyrimai atsirado socialinės ir kultūrinės antropologijos disciplinoje, tačiau šiandien jie yra plačiau praktikuojami.
   • Fenomenologija - Fenomenologija yra subjektyvių kitų išgyvenimų tyrimas. Tai tyrinėja pasaulį kito žmogaus akimis, atranda, kaip jie interpretuoja savo patirtį.
   • Pagrįsta teorija - Pagrįstos teorijos tikslas yra sukurti teoriją, pagrįstą sistemingai surinktais ir analizuojamais duomenimis. Žiūrima į konkrečią informaciją ir išvardijamos šio reiškinio teorijos bei priežastys.
   • Atvejo analizė - Šis kokybinis tyrimo metodas yra išsamus konkretaus asmens ar reiškinio tyrimas esamame kontekste.

2 dalis iš 2: Duomenų rinkimas ir analizavimas

1. Surinkite savo duomenis. Kiekvienoje tyrimo metodikoje empiriniams duomenims rinkti naudojama viena ar kelios technikos, įskaitant interviu, dalyvių stebėjimą, lauko darbus, archyvinius tyrimus, dokumentinę medžiagą ir kt. Duomenų rinkimo metodas priklausys nuo tyrimo metodikos. Pavyzdžiui, atvejų analizė dažniausiai remiasi interviu ir dokumentine medžiaga, kita vertus, etnografiniai tyrimai reikalauja reikšmingų lauko darbų.
   • Tiesioginis stebėjimas - Tiesioginis situacijos ar jūsų tyrimo temų stebėjimas gali būti atliekamas peržiūrint vaizdo medžiagą arba tiesiogiai stebint. Tiesiogiai stebėdami, jūs specialiai stebite situaciją, niekaip nedarydami įtakos ir nedalyvaudami joje. Pvz., Galbūt norėsite sužinoti, kokių įpročių turi mokytojai, kurie moko antrosios karjeros tiek klasėje, tiek už jos ribų, todėl nusprendžiate kelias dienas stebėti mokinius ir mokytoją, žinodami, kad turite reikiamą leidimą. mokykla. Tuo tarpu atsargiai užsirašinėjate.
   • Dalyvaujantis stebėjimas Dalyvių stebėjimas yra tyrėjo panardinimas į tiriamą bendruomenę ar situaciją. Tokia duomenų rinkimo forma dažnai užima daugiau laiko, nes bendruomenėje turi būti visapusiškai dalyvaujama norint sužinoti, ar jūsų pastebėjimai yra teisingi.
   • Interviu - Kokybinis interviu iš esmės yra duomenų rinkimo procesas, užduodant žmonėms klausimus. Interviu gali būti labai lankstus - jie gali būti individualūs, tačiau taip pat gali vykti telefonu, internetu ar mažose grupėse, vadinamose „fokusavimo grupėmis“. Taip pat yra įvairių interviu tipų. Struktūriniuose interviu naudojami iš anksto sukurti klausimai, o nestruktūrizuoti interviu yra daugiau nemokami pokalbiai, kai pašnekovas gali užduoti klausimus ir nagrinėti įvairias temas jiems iškilus. Interviu yra ypač naudinga, jei norite sužinoti, kaip žmonės jaučiasi ar kaip į ką nors reaguoja. Pavyzdžiui, būtų labai naudinga apklausti mokytojus, dėstančius kaip antrą, struktūrizuotą ar nestruktūruotą karjerą, kad gautų informacijos apie tai, kaip jie atstovauja ir aptaria savo mokytojo karjerą.
   • Apklausos Rašytinės anketos ir atviros apklausos apie idėjas, suvokimą ir mintis yra dar vienas būdas rinkti duomenis jūsų kokybiniam tyrimui. Pavyzdžiui, jei studijuojate antrosios karjeros mokytojus, galite nuspręsti atlikti anoniminę šimto tokių mokytojų apklausą šioje srityje, nes esate susirūpinę, kad jie ne taip nuoširdžiai žiūri į pokalbį nei anoniminė anketa.
   • Dokumentų analizė - Tai apima rašytinių dokumentų, vaizdų ir garso įrašų, kurie egzistuoja be jokio tyrėjo dalyvavimo ar iniciatyvos, analizę. Yra daug įvairių dokumentų, įskaitant „oficialius“ institucijų parengtus dokumentus ir asmeninius dokumentus, tokius kaip laiškai, atsiminimai, dienoraščiai ir bent XXI amžiuje socialinės žiniasklaidos paskyros ir internetiniai tinklaraščiai. Pvz., Jei tiriate švietimą, institucijos, tokios kaip valstybinės mokyklos, rengia daug įvairių dokumentų, įskaitant ataskaitas, skrajutes, vadovus, svetaines, mokymo programas ir pan. Gal taip pat galite sužinoti, ar yra mokytojų, kurie moko antrosios karjeros kurie rengia internetinius susitikimus, turi tinklaraštį arba turi jų tinklaraštį. Dokumentų analizė dažnai gali būti naudinga kartu su kitais metodais, pavyzdžiui, interviu.
2. Analizuokite savo duomenis. Surinkę duomenis, galite pradėti juos analizuoti ir kurti atsakymus ir teorijas į savo tyrimo klausimą. Nors yra daugybė būdų, kaip analizuoti jūsų duomenis, visi metodai analizuojant kokybinius tyrimus apima tekstinę analizę, tiek rašytinę, tiek žodinę.
   • Kodavimas - Koduodami kiekvienai kategorijai priskiriate žodį, frazę ar skaičių. Pradėkite nuo iš anksto nustatyto kodų sąrašo, gauto iš jūsų ankstesnių žinių apie dalyką. Pvz., „Finansiniai sunkumai“ ar „bendruomenės įsitraukimas“ gali būti du kodai, apie kuriuos galite pagalvoti atlikę literatūros tyrimą apie mokytojus, kurie dėsto kaip antrą karjerą. Tada sistemingai peržiūrite visus duomenis ir „užkoduojate“ savo idėjas, koncepcijas ir temas, kai jie priskiriami kategorijoms. Jūs taip pat sukursite kodų seriją, kuri buvo sukurta skaitant ir analizuojant duomenis. Pavyzdžiui, koduodami interviu galite pastebėti, kad „skyrybos“ vyksta reguliariai. Tam galite pridėti kodą. Kodavimas padeda tvarkyti duomenis ir nustatyti modelius bei bendrumus.
   • Aprašomoji statistika - Galite analizuoti savo duomenis naudodamiesi statistika. Aprašomoji statistika padeda apibūdinti, rodyti ar apibendrinti jūsų duomenis, kad būtų paryškinti modeliai. Pavyzdžiui, jei turite 100 geriausių mokytojų įvertinimų, jus gali dominti bendras tų mokinių darbas. Aprašomoji statistika tai leidžia. Tačiau nepamirškite, kad aprašomoji statistika negali būti naudojama išvadoms daryti ir hipotezėms nustatyti ar atmesti.
   • Pasakojimo analizė - Pasakojimo analizė orientuota į kalbą ir turinį, pvz., Gramatiką, žodžių vartojimą, metaforas, istorijos temas, situacijų reikšmes ir socialinį, kultūrinį ir politinį istorijos kontekstą.
   • Hermeneutinė analizė Hermeneutinė analizė orientuota į parašyto ar sakomo teksto prasmę. Daugiausia bandote suprasti studijų dalyką ir bandote atskleisti tam tikrą pagrindinę darną.
   • Turinio analizė/Semiotinė analizė - Atlikdami turinio analizę ar semiotinę analizę, žiūrite į tekstus ar teksto serijas, ieškodami temų ir prasmių, žiūrėdami į taisyklingumą žodžiuose. Kitaip tariant, bandote taisyklingai identifikuoti žodinio ar rašytinio teksto struktūras ir modelius, o tada bandykite daryti išvadas, remdamiesi tuo dėsningumu. Pavyzdžiui, keliuose interviu su antrosios karjeros mokytojais galite susidurti su tais pačiais žodžiais ar frazėmis, pvz., „Antra galimybė“ ar „pakeisti“, ir nuspręsti ištirti, ką šis dėsningumas galėtų reikšti.
3. Užrašykite savo tyrimą. Rengdami savo kokybinio tyrimo ataskaitą, turite prisiminti, kam tiksliai ją rašote, ir turite žinoti, kokie yra formatavimo lūkesčiai. Turite įsitikinti, kad jūsų tyrimo klausimas yra įtikinamas ir kad jūs išsamiai paaiškinate savo tyrimo metodiką ir analizę.

Patarimai

• Kokybiniai tyrimai dažnai laikomi kiekybinių tyrimų pirmtaku, logiškesniu ir duomenimis paremtu požiūriu, kuriame naudojami statistiniai, matematiniai ir (arba) aritmetiniai metodai. Kokybiniai tyrimai dažnai naudojami potencialiems potencialiems klientams generuoti ir suformuluotai hipotezei suformuoti, kuri vėliau patikrinama naudojant kiekybinius metodus.