Turinys

• Žingsniai
• 1 metodas iš 3: vaikų klausimai namuose
• 2 metodas iš 3: kaip sukurti kviečiančią aplinką
• 3 metodas iš 3: Darbas su klausimais grupėje

Vaikai iš prigimties yra smalsūs. Užduodami klausimus, jie sąveikauja su juos supančiu pasauliu ir lavina kritinio mąstymo įgūdžius. Gali būti sunku neatsilikti nuo šių klausimų ir sukurti palankią aplinką, skatinančią vaikus užduoti klausimus ir būti smalsiems. Skatinkite vaikus užduoti klausimus įvairiomis aplinkybėmis - namuose, darželyje ir mokykloje, bažnyčioje, prieš kitus, įvairiuose renginiuose ir painiose situacijose.

Žingsniai

1 metodas iš 3: vaikų klausimai namuose

1. 1 Leiskite smalsumui. Suaugusieji dažnai mato pasaulį patyrusiomis akimis, o vaikai dažniausiai patiria pirmąją patirtį. Dėl šios priežasties daugelis vaikų elgiasi tiriamai ir dažnai būna maloniai nustebinti to, kas vyksta aplink. Jie užduoda klausimus iš tikro smalsumo, o ne iš noro erzinti suaugusiuosius. Skatinkite vaikus užduoti klausimus ir skatinkite jų smalsumą, reaguodami į „Oho! Koks puikus klausimas iš smalsių vaikų!“ ir vėlesnis atsakymas. Taip vaikui bus lengviau suprasti, kad jo klausimai yra laukiami.
   • Klausimai turėtų būti vertinami kaip galimybė įtraukti vaiką į įdomų pokalbį.
2. 2 Neleiskite vaikui užduoti klausimo „Kodėl?“. Tokie klausimai dažnai erzina suaugusiuosius, tačiau vaikams svarbu išmokti suprasti priežasties ir pasekmės ryšius. Pavyzdžiui, jei paprašysite dukters ką nors padaryti, jai gali kilti klausimas, kodėl tokia užduotis yra svarbi arba kodėl reikia elgtis tam tikru būdu. Netrukdykite vaikams užduoti tokius klausimus.
   • Vaikams svarbu suprasti, kodėl vyksta tam tikri įvykiai, kodėl svarbu jaustis saugiai ir mokytis. Atminkite, kad vaikas tik pradeda rinkti savo informacijos bagažą.
   • Nesivaržykite pasakyti, kad nežinote atsakymo. Jei vaikas užduoda klausimą, į kurį neturite atsakymo, tada gerai pasakyti: „Tiesą pasakius, aš nežinau! Tada paprašykite savo vaiko rasti atsakymą savarankiškai arba pasakykite „Išsiaiškinkime kartu“, kad parodytumėte, kaip ieškoti atsakymų ir kokius šaltinius geriausia naudoti.
3. 3 Įvertinkite vaikų klausimus. Jei vaikų klausimai jus lengvai pykdo ar erzina, vaikas gali manyti, kad nenorite į juos atsakyti arba kad yra blogai užduoti klausimus. Tokiose situacijose svarbu duoti padrąsinančių atsakymų, kad parodytumėte jam klausimų svarbą. Vaikas turėtų laisvai užduoti klausimus ir nesidrovėti savo smalsumui.
   • Jei klausimas užduodamas netinkamu laiku, pažadėkite į jį atsakyti vėliau. Vykdykite savo pažadą, net jei telefone turite nustatyti priminimą tai padaryti.
4. 4 Užduokite savo vaikui klausimų. Pradėkite užduoti klausimus, kad paskatintumėte savo vaiką daryti tą patį. Išgirdę vaiko klausimą, atsakykite į savo klausimą. Jūsų vaikas turi išmokti kritiškai mąstyti ir būti kūrybingas. Jūsų atsakymai į jūsų klausimus padės jūsų vaikui vystytis labiau socialiai, emociškai ir kognityviai.
   • Pamokos metu imkitės iniciatyvos ir užduokite klausimus. Pavyzdžiui, žaisdami su traukiniu paklauskite: „Kodėl mums reikia traukinių? Kaip mes juos naudojame? Kur jie eina? "
   • Jei vaikas klausia: „Kodėl kūdikis verkia?“, Tada pasakykite: „Kaip manote, kas galėjo jį nuliūdinti? Tęskite mintį: "Pavyzdžiui, kas gali jus nuliūdinti?"

2 metodas iš 3: kaip sukurti kviečiančią aplinką

1. 1 Saugios sąlygos. Vaikai turi žinoti, kad užduoti klausimus yra gerai, todėl niekas jų nesmerks ir nekritikuos. Nedrąsiems ir nepasitikintiems vaikams svarbu žinoti, kad nėra „blogų“ klausimų. Neišreikškite savo nuomonės šiuo klausimu ir nepataisykite vaiko. Priminkite vaikams užduoti klausimus, į kuriuos jie nežino atsakymo.
   • Kiti vaikai gali pasakyti: „Tai kvailas klausimas“. Perkelkite dėmesį ir įtikinkite vaikus, kad visi klausimai yra svarbūs.
2. 2 Apdovanojimai už klausimus. Dažnai vaikai apdovanojami už tai, kad atsako teisingai, o ne užduoda klausimus. Perkelkite dėmesį į klausimų svarbą. Skatinkite vaiką užduoti klausimus, net jei tai tik žodinis pagyrimas. Vaikai turi suprasti, kad svarbu domėtis smalsumo temomis, o ne tik gerais pažymiais. Šis požiūris suteikia aukštesnį mąstymo ir supratimo lygį.
   • Pavyzdžiui, pasakykite: „Man patinka, kad tu užduodi klausimus. Pažvelkime į šią temą “. Taip pat galite pasakyti: "Oho, tai puikus klausimas!"
3. 3 Neskubinkite vaiko. Iš pradžių kai kuriems vaikams sunku užduoti klausimus. Tai yra gerai. Suteikite jiems laiko apmąstyti naujas idėjas. Galite nustatyti specialią „klausimų valandą“, kad šiuo metu galėtumėte pagalvoti, kokius klausimus galite užduoti.
   • Iš pradžių neribokite jų laiko ir leiskite vaikams apgalvoti savo klausimus.
4. 4 Nepriklausomi klausimai. Vaikai dažnai užduoda klausimus, kuriuos suaugusieji laiko nekukliais ar netinkamais, ypač viešai. - Kodėl ši mergina vežimėlyje? arba "Kodėl šio žmogaus oda yra kitokios spalvos?" Negėdinkite vaikų dėl tokių klausimų ir neprašykite jų kalbėti tyliau. Po to vaikas gali gėdytis, drovus ar bijo užduoti klausimus. Tiesiog atsakykite tiesiai, kad vaikas nesijaudintų dėl klausimo.
   • Galite pasakyti: „Ne visi žmonės yra vienodi. Ar pastebėjote, kad kai kurie žmonės nešioja akinius, kai kurie turi garbanotus plaukus, o kiti - spalvingas akis? Kiekvienas žmogus yra unikalus. Odos spalva yra viena iš galimybių atskirti žmones, tačiau tai nereiškia, kad jie visiškai skiriasi savo siela “.
5. 5 Nepateikite pavyzdžių. Pavyzdžiai gali padėti vaikui užduoti klausimus, tačiau jie visada nukreipia vaikus tam tikru keliu. Geriau, jei jie užduos originalius klausimus be apribojimų. Gerai, jei vaikui sunku užduoti klausimą. Jei prašote pagalbos, pasakykite taip: „Jūsų klausimas gali prasidėti žodžiu ką, kada arba kaip”.
   • Taip pat galite pasakyti: „Noriu išgirsti, ką sugalvojai. Užduodami klausimus neprivalote laikytis jokių taisyklių. Ramiai paklauskite, kas jus domina “.

3 metodas iš 3: Darbas su klausimais grupėje

1. 1 Padalinkite vaikus į grupes. Grupinis darbas moko vaikus bendradarbiauti, aptarti vienas kito idėjas ir ugdyti kūrybiškumą. Gerai, jei grupės rodo skirtingus rezultatus. Nereikia skubinti vaikų grupės, jei jiems sunku greitai užduoti klausimus. Priminkite jiems, ką daryti, ir sekite jų pažangą.
   • Skatinkite kiekvieną vaiką dalyvauti grupiniame darbe, bet nespauskite. Nereikia įvesti dalyvavimo taškų, kad vaikai būtų suinteresuoti. Šis požiūris gali sujaudinti nedrąsius ir drovius vaikus.
2. 2 Skatinkite klausimus naujomis temomis. Pradėdami naują temą, paklauskite vaikų, kokius klausimus jie norėtų sužinoti iki užsiėmimo pabaigos. Skatinkite vaikus domėtis medžiaga ir domėtis naujomis temomis.
   • Pavyzdžiui, studijuodami mokslinį procesą vaikai gali paklausti: „Kada mes tai panaudosime?“, „Ar tai padės man geriau suprasti dalyką?“, „Ar galima jį naudoti gyvenime?“.
3. 3 Paverskite klausimus žaidimu. Vaikams patinka žaidimai, todėl klausimų laikas gali būti žaismingas. Jie turėtų linksmintis. Naudokite klausimus žaismingai. Pakvieskite grupę išspręsti problemą užduodami klausimus.
   • Štai keletas pavyzdžių: „Kaip padaryti, kad vienareikšmis klausimas būtų atviras?“, „Kaip padaryti klausimą iš teiginio?“, „Kaip sužinoti daugiau informacijos užduodant klausimus?“.
4. 4 Nukreipkite dėmesį nuo atsakymų. Kai kyla klausimas, vaikas (ar kiti vaikai) natūraliai linkęs į jį atsakyti. Siūlykite neieškoti atsakymų, o kartu spręsti naujus klausimus. Švelniai veskite vaikus.
   • Pasakykite: „Mes dar neturime atsakymų. Dabar turime sutelkti dėmesį į įdomių klausimų iškėlimą “.