Turinys

• Žingsniai
• 1 dalis iš 3: Studijų vadovo struktūrizavimas
• 2 dalis iš 3: Mokymo pasirinkimas
• 3 dalis iš 3: vadovėlių naudojimas
• Patarimai

Studijų vadovas yra priemonė, kurią galite naudoti norėdami pašalinti stresą iš savo mokymosi proceso. Kai turite vadovėlį, aplanką, kuriame pilna paskaitų užrašų, kalnas namų darbų ir darbaknygių, gali būti sunku nuspręsti, nuo ko pradėti. Bet jei išmoksite keletą formatavimo funkcijų, ieškosite informacijos tinkamoje vietoje ir pasinaudosite pamoka, kad kuo geriau išnaudotumėte savo galimybes, mokymąsi galite padaryti daug efektyvesnį. Įdomus? Norėdami sužinoti daugiau apie tai, pradėkite nuo 1 veiksmo.

Žingsniai

1 dalis iš 3: Studijų vadovo struktūrizavimas

1. 1 Tegul forma atitinka turinį. Yra daug įvairių tipų vadovėlių, ir kiekvienas yra suformatuotas taip, kad atitiktų konkretų tikslą ir mokymosi stilių. Kad ir kokiu tikslu jį naudosite, yra pamokų, kurios tinka ne tik tam tikram akademiniam dalykui, bet ir konkrečiam šio dalyko mokymosi tikslui. Struktūruokite informaciją į pamoką, kurią jums patogiausia naudoti.
   • Jei jums lengviau išmokti vizualiai, pamokoje naudokite spalvotus blokus arba naudokite idėjų atvaizdavimo metodą, kad paryškintumėte informaciją ir padarytumėte ją lengvai prieinamą.
   • Jei turite linijinį protą, tvarkykite informaciją chronologiškai arba abėcėlės tvarka, kad galėtumėte išmokti vieną iš serijų ir pereiti prie kitos.
   • Jei jums reikia emocinio ryšio su medžiagaNorėdami tai suprasti, pateikite savo pastaboms pasakojimo formą; tai palengvins jų mokymą. Išverskite sąvokas iš matematikos kalbos į pasakojimo kalbą - istoriją, kurioje galite jaustis įsitraukę, tada sutvarkykite savo studijų vadovą kaip trumpą istoriją, kurią galite išsamiai prisiminti, kad prisimintumėte formulių taikymą.
   • Jei galite greitai įsiminti informaciją, naudokite formatą, padedantį efektyviai įsiminti, pvz., balsu įrašykite žodyno žodžius ir apibrėžimus, tada visą dieną vėl klausykitės savo grotuvo arba kurkite animacines korteles ir reguliariai tikrinkite save.
2. 2 Pieškite pažintinius žemėlapius, kad sujungtumėte pagrindinius pranešimus ir nustatytumėte informacijos prioritetus. Kurdami pažintinius žemėlapius, kiekvieną svarbią idėją įrašykite į atskirą langelį, kuris vėliau susieja pagal jų chronologiją ir svarbą. Tada susiekite susijusios informacijos šakas, gautas iš pagrindinių idėjų. Šis studijų vadovo kūrimo metodas puikiai vaizduoja, kaip mokomoji medžiaga dera prie bendros koncepcijos.
   • Kognityvinio žemėlapio pavyzdys, skirtas pastraipai iš istorijos vadovėlio apie keliones į kosmosą, gali būti pagrindinė antraštė „Kosmoso lenktynės“, iš kurios būtų sekamos atskiros JAV ir SSRS šakos, ir būtų pateikiama išsami informacija apie atskirus startus, projektus, sėkmes ir nesėkmes.
   • Klasikinis kontūras, kurį retkarčiais reikia sukurti atliekant esė rašymo užduotis, yra pažintinio žemėlapio pavyzdys. Jei planai jums tinka ir informaciją organizuoja taip, kad ji jums būtų naudinga, sudarykite studijuojamos informacijos planą. Planai gali būti puikūs vadovėliai, bet tik tuo atveju, jei juos lengva parašyti. Jei plano kūrimas yra įtemptas, gali būti geriau pasirinkti kitokį požiūrį.
   • Techninės informacijos schemos gali padėti jums vizualizuoti procesą ar procedūras, kurios atliekamos nuosekliai nurodytų veiksmų seka. Jis prasideda nuo pagrindinės sąvokos ir yra organizuojamas iš kairės į dešinę, kad būtų išryškinti svarbūs pagrindiniai veiksniai tokia tvarka, kokia jie turėtų įvykti.
   • Laiko juostos yra naudingos norint išryškinti chronologinių įvykių seriją ir dažniausiai naudojamos tokioms temoms kaip istorija, politika ir biologija.
3. 3 Naudokite palyginimo diagramas, kad paryškintumėte pagrindinių sąvokų skirtumus. Kurkite vadovėlius naudodami palyginimo diagramas ar lenteles, kai reikia palyginti ir parodyti skirtingos susijusios idėjų grupės skirtumus. Galite naudoti lenteles, kad sukurtumėte aiškias istorijos ar biologijos paraleles arba palygintumėte skirtingus literatūros autorius.
   • Pavyzdžiui, skirtingų augalų rūšių savybių palyginimo diagramos stulpelių pavadinimuose greičiausiai bus karalystė, šeima ir gentis. Tai padės sutvarkyti informaciją, kad būtų galima greitai ją palyginti ir peržiūrėti.
   • Taip pat galite pasinaudoti lyginamosiomis lentelėmis savo literatūros studijoje, rašydami istorijos veikėjų vardus skirtingų stulpelių antraštėse, po kuriomis rašote jų skiriamąsias savybes ar kitą informaciją. Panašiai informaciją iš dviejų skirtingų istorijų galima patogiai suskirstyti į panašią lentelę.
4. 4 Norėdami įsiminti terminologiją, naudokite atminties korteles arba koncepcines korteles. Atminties kortelės paprastai gaminamos iš tuščių rodyklių, 13 x 18 cm, ir jose gali būti tiek informacijos, kiek norite, todėl tai yra vienas efektyviausių būdų įsiminti atskirus žodžius arba konkrečių sąvokų apibrėžimus. Tai leidžia jiems efektyviausiai mokytis užsienio kalbų ir istorijos.
   • Kiekvienos kortelės priekyje užrašykite 1 pagrindinę sąvoką, o antroje - faktus ir pagrindines sąvokas, susijusias su šiuo faktu. Pažiūrėkite į korteles patys arba paprašykite, kad kas nors atsitiktinai paprašytų jūsų naudoti šias korteles. Norėdami įsitikinti, kad tikrai prisimenate, ko jums reikia, eikite pirmyn ir atgal, pradedant nuo kortelės priekio ir tada iš galo. Tai ypač gerai veikia įsimenant naujus svetimus žodžius.
5. 5 Parašykite savo pavyzdinį testą švietimo tikslais. Pavyzdinio testo rašymas gali būti išskirtinis būdas analizuoti informaciją, kurios bus prašoma iš dviejų perspektyvų: jei pagalvosite, ką įtraukti į testą, mąstysite kaip mokytojas, o jei galėsite numatyti šiuos klausimus, būsite vienu žingsniu į priekį.
   • Pabandykite išsiaiškinti, ar jums bus pateiktas kelių pasirinkimų testas, tekstas užpildyti tuščias vietas, ar klausimai, į kuriuos reikia atsakyti raštu. Atitinkamai pasiruoškite užsirašydami klausimų, su kuriais būsite tikrinami, tipą.
   • Daugelis mokytojų norės pateikti jums senesnes testo versijas, jei tokių yra, kad galėtumėte jas naudoti kaip mokymo priemonę. Pavyzdiniai testai dažnai įtraukiami į vadovėlius, kurie yra puikus mokymo metodas. Nors testo atlikimas daugiau nei vieną kartą gali sukelti stresą, tai gali būti puikus būdas mokytis ir netgi gali paskatinti jus užduoti klausimus, kurie bus atliekami teste.
6. 6 Išmokite naudotis daugybe pamokų vienu metu. Sukurkite kombinuoto tipo mokymus, naudodami pagrindines sąvokas ir paaiškindami informaciją, kurią pasirinkote iš vadovėlių. Apytikslį vadovėlio projektą galite parašyti popieriuje, ranka arba naudodami kompiuterį, naudodami teksto rengyklę, skaičiuoklę ar specializuotą mokymo programą, kad susistemintumėte savo informaciją.
   • Kai kurie studentai pastebi, kad informacijos perrašymas ir struktūrizavimas ranka, palyginti su jos įvedimu į kompiuterį, apima motorinę atmintį. Nors elektroninis užrašų kopijavimas neleidžia įsiminti, aktyvus informacijos skaitymas ir perrašymas gali padėti išmokti du kartus: vieną kartą perskaitote medžiagą, perskaitote dar kartą ir trečią kartą rašydami.
   • Arba, jei turite sunkiai įskaitomą rašyseną ar tiesiog mėgstate dirbti kompiuteriu, drąsiai atsispausdinkite studijų vadovą, padarykite jį tokį grafiškai patrauklų, kokio norite, atsispausdinkite arba perskaitykite iš savo mobiliojo įrenginio.

2 dalis iš 3: Mokymo pasirinkimas

1. 1 Paklauskite savo mokytojo, kokia informacija bus įtraukta į testą. Gera pradėti studijas kalbantis su mokytoju, dėstytoju, profesoriumi ar mentoriumi, kad jie nukreiptų jūsų pastangas ir dėmesį į teisingą tašką. Jei tai nebuvo pagrindinė sesijos tema, būtinai išsiaiškinkite, kokia informacija patenka į šį konkretų testą iš to, ką aptarėte, perskaitėte ir peržiūrėjote pamokoje.
   • Kai kurie dalykai yra kaupiamieji, o tai reiškia, kad informacija ir įgūdžiai kaupiami pamokose viso semestro metu, o kitose disciplinose nebus tikrinama iki galutinio egzamino medžiagos patikrinimo arba atvirkščiai, reguliariai klausinėjant atskiromis temomis ar pastraipomis. Būtinai paklauskite mokytojo apie konkretų būsimo egzamino turinį, kuriam ruošiatės, ir išmokykite tik šios informacijos.
   • Jei abejojate, ką mokyti, sutelkite dėmesį į naujos informacijos ar įgūdžių mokymąsi. Ir nors mokytojams gali patikti mesti senus klausimus, kad patikrintų jūsų atmintį, labiau tikėtina, kad būsite paklausti tik paskutinių pastraipų, paskaitų ir duomenų. Dauguma mokytojų nenori tavęs sugauti.
2. 2 Peržiūrėkite vadovėlį ir kitą skaitymo medžiagą. Priklausomai nuo dalyko, kurį studijuojate, svarbiausias informacijos šaltinis greičiausiai yra vadovėlis ar panaši informacija, skirta priskirti tai veiklai. Daugelyje vadovėlių svarbiausios sąvokos, įgūdžiai ir idėjos bus paryškintos paryškintu arba panašiu būdu, todėl jos bus puikus šaltinis kuriant pamokas.
   • Perskaitykite medžiagą, kad paryškintumėte pagrindines savo studijų vadovo idėjas. Peržiūrėdami medžiagą tikriausiai nereikia perskaityti kiekvieno pastraipos žodžio.Vietoj to, peržiūrėkite pagrindines sąvokas, kad jas patobulintumėte, ir paryškinkite šią informaciją, kurią reikia įtraukti į savo vadovėlį. Tai savaime yra puikus pirmas žingsnis ruošiantis žinių patikrinimui.
   • Žiūrėkite skyriaus santrauką arba skyriaus klausimus, kad gautumėte patarimų dėl savo studijų vadovo turinio. Jei mokymo programoje pateikiamas galimų klausimų sąrašas arba pateikiami teiginiai skaitymo supratimui patikrinti, nukopijuokite juos į savo pastabas, kad įtrauktumėte į vadovėlį. Net jei jūsų mokytojas testo ne grindžia vadovėlio medžiaga, pakartotinis medžiagos paėmimas yra puikus būdas peržiūrėti klausimus, kuriuos jis gali užduoti.
3. 3 Surinkite ir „išverskite“ savo klasės užrašus. Sudėkite visus užrašus, kuriuos padarėte per šią pamoką, įskaitant visus spaudinius ar kitą papildomą medžiagą, kurią jums pateikė mokytojas. Atsižvelgiant į pamokos akcentą ir turinį, pamokoje atliekami užrašai gali būti tokie pat svarbūs, jei ne dar svarbesni, kaip vadovėlis ar kita privaloma skaityti medžiaga.
   • Kartais klasės užrašai gali būti perkrauti, painūs ar kitaip sunkiai naudojami, tokiu atveju į studijų vadovą bus įtraukti visi šaltiniai kaip švari jūsų klasės pastabų versija. Skirkite šiek tiek laiko, kad nukopijuotumėte savo užrašus, ne žodis į žodį, bet apimdami pagrindines sąvokas ir svarbias idėjas, apie kurias kalbėjo mokytojas. Apibūdinkite juos, kad galėtumėte juos naudoti pamokoje.
   • Jei nelabai mokate rašyti užrašus, paklauskite klasės draugų, ar galite peržiūrėti jų užrašus, būkite ypač atsargūs su jais ir laiku juos grąžinkite. Ateityje grąžinkite paslaugą už paslaugą, užsirašydami tokius užrašus ir leisdami draugams jais pasinaudoti.
4. 4 Ieškokite papildomų apibrėžimų, paaiškinimų ir išteklių. Kartais tam tikriems dalykams išorinė paieška gali būti naudinga arba netgi būtina. Jei jūsų užrašų ir vadovėlio nepakanka, kad įsitikintumėte, jog visiškai suprantate koncepciją, techniką ar faktą, atlikite papildomus tyrimus, kad išsiaiškintumėte svarbius nesuprantamus terminus. Išsamūs konkrečios koncepcijos tyrimai suteiks jums unikalią perspektyvą ir supratimą apie testą.
   • Jei ruošiatės baigiamajam egzaminui, būtinai surinkite ankstesnius testus, gaires ir dalomąją medžiagą. Tai bus puikios mokymo priemonės.
5. 5 Susikoncentruokite į pagrindines kiekvieno skyriaus ir paskaitos sąvokas. Apibrėžkite svarbiausias sąvokas konkrečiame skyriuje ar skyriuje ir įsitikinkite, kad jas suprantate - tuo tikslesnės, bet mažiau svarbios informacijos kaina. Priklausomai nuo temos, gali būti svarbi tam tikra informacija, pvz., Datos, formulės ar apibrėžimai, tačiau technika ar tema yra svarbesnė.
   • Kai peržiūrite tai, ką išmokote matematikos ar kitų mokslų srityse, jei reikia, būtinai įsiminkite reikalingas formules, tačiau svarbiau sutelkti dėmesį į tų formulių taikymą. Suprasti, kaip naudoti formulę ir kada ją naudoti. Formulės koncepcija yra svarbesnė už pačią formulę. Šis požiūris taip pat tinka fizikai, chemijai ir kitiems tiksliams mokslams, kai naudinga pateikti konkrečius pavyzdžius, kurie yra medžiagos pritaikymas realiose gyvenimo situacijose.
   • Kai kartoji tai, ką išgyvenai literatūrojeįsitikinkite, kad žinote visų knygos veikėjų, kurių būsite išbandyti, vardus, tačiau daugiau dėmesio skirkite siužetui, istorijos prasmei ir kitoms skaitymo ypatybėms nei atskiroms detalėms. Jei pasakojimo rašinyje jums reikia nurodyti „pagrindinės herojės seserį“, nes pamiršote jos vardą, tai esė nebus tokia svarbi, kol ji bus protinga ir gerai parašyta.
   • Kai jie kartoja tai, ką išgyveno per istorijądažnai praleidžia daug laiko įsimindami pagrindinius faktus ir terminus, tačiau taip pat svarbu suprasti studijuojamo istorinio laikotarpio specifiką ir priežastis, kodėl šie faktai yra svarbūs. Supraskite visų vardų ir datų santykius, ir jums viskas bus dar geriau.
6. 6 Pirmenybę teikite informacijai. Suspausk visą mokomą medžiagą į tiriamus blokus, kad būtų dar patogiau mokytis nei ieškoti visos pastraipos. Naudokite paryškintas antraštes skirtingoms informacijos dalims ir apsvarstykite galimybę pertvarkyti informaciją į sąrašą, kad ji būtų lengvai ir greitai pasiekiama.
   • Nustatykite, paaiškinkite ir pademonstruokite sąsajas tarp idėjų ir sąvokų savo studijų vadovo poskyriuose arba sugrupuokite savo studijų vadovus į kolekcijas, kurias galite studijuoti kartu. Jei peržiūrite tai, ką sužinojote baigiamojo istorijos egzamino metu, gali būti prasminga sujungti visus karinius blokus į vieną rinkinį arba visą informaciją apie prezidentus panagrinėti panašias temas.

3 dalis iš 3: vadovėlių naudojimas

1. 1 Į vadovą įtraukite viską, ko jums reikia išmokti, ir visada nešiokitės su savimi. Jei esate tikri, kad viskas, ko jums reikia testui, yra įtraukta į jūsų studijų vadovą, galite palikti savo vadovėlį namuose ir nešiotis kelis popieriaus lapus. Tai ypač svarbu kaupiamiesiems egzaminams, kurių metu būsite tikrinami pagal daug informacijos. Kiekvieno skyriaus slinkimas gali būti sudėtingas, o pastabų peržiūra gali būti greitas ir efektyvus būdas.
   • Viešajame transporte ar priešais televizorių ištraukite studijų vadovą ir žvilgtelėkite į jį. Kuo dažniau darai „garbės ratus“ ant bandomosios medžiagos, tuo labiau priartėsi prie jos įsiminimo.
2. 2 Prieš egzaminą paryškinkite sudėtingą medžiagą. Jei jums sunku prisiminti konkrečią formulę ar suprasti koncepciją, paryškinkite jas atskira spalva, pavyzdžiui, mėlyna, ir toliau tyrinėkite likusią medžiagos dalį. Kai vėl imsitės medžiagos, pradėkite nuo visko, kas paryškinta šia spalva, ir prieš prasidedant egzaminui įsitikinkite, kad tai suprantate. Tai gali būti puikus būdas priminti sau ne tik tai, ko jums reikia išmokti, bet ir duoti konkrečių tikslų, kuriuos reikia pasiekti mokantis.
3. 3 Studijuokite daugiau nei vienoje vietoje. Kai kurie tyrimai rodo, kad pakeitus studijų vietą gali padidėti jūsų įsiminimo galimybės. Kitaip tariant, jei mokotės tik savo miegamajame, gali būti sunkiau įsiminti informaciją, nei jei daug mokėtės miegamajame, šiek tiek kieme, šiek tiek mokyklos valgykloje.
4. 4 Pratimai pagal tvarkaraštį. Padarykite studijų vadovą kuo anksčiau ir skirkite pakankamai laiko iš jo pasimokyti, kol testas jus užklups. Likus kelioms savaitėms iki testo, paskirstykite savo laiką visų skirtingų dalykų studijoms ir paskirkite vietą kiekvienam tiriamam dalykui, kad įsitikintumėte, jog turite pakankamai laiko kiekvienai informacijai. Neatidėliokite to paskutinei minutei.
   • Jei prieš bandymą kenčiate nuo streso, nerimo ir esate linkęs panikuoti, gali būti ypač gera idėja laiku nustatyti atskirų skyrių ar temų mokymosi terminus. Jei žinote, kad šią savaitę turite pereiti pirmąsias dvi pastraipas, o tada kitą savaitę - trečią ir ketvirtą pastraipas, tuomet galite tam skirti visą savaitę ir per tą laiką negalėsite jaudintis dėl 3 ir 4 skyriai.
   • Atidėkite skirtingus studijų laikotarpius ir sutelkite dėmesį į vieną dalyką. Jums nereikia perjungti pirmyn ir atgal tarp penkių skirtingų dalykų, kol neišmoksite visko nuo pirmojo.

Patarimai

• Paryškinti žodžiai ir vadovėlių apibrėžimai dažnai yra pagrindiniai vadovėlio medžiagos punktai ir geri rodikliai.
• Atminkite, kad kiekvieno tipo mokymai turi savo stipriąsias ir silpnąsias puses ir yra daug skirtingų mokymosi stilių. Todėl pagal temą ar skirtingus mokymosi stilius pasirinkite tinkamą vadovėlio tipą, kuriam gali prireikti naudoti daugiau nei vieno tipo vadovėlį. Pavyzdžiui, vaizdai gali būti geriau aptarnaujami naudojant žemėlapius ir diagramas, o klausytojai gali būti geriau aprūpinti atminties kortelėmis, kurias jie gali skaityti garsiai.
• Stenkitės būti kuo glaustesnis. Venkite nereikalingos informacijos.