Turinys

• Žingsniai
• 1 metodas iš 6: Supraskite savo vaidmenį
• 2 metodas iš 6: Saviugdos organizavimas klasėje
• 3 metodas iš 6: savarankiško darbo planavimas
• 4 metodas iš 6: pirmos klasės savarankiškas darbas
• 5 iš 6 metodas: konflikto sprendimas
• 6 iš 6 metodas: tolesnė savarankiška veikla
• Patarimai

Saviugda priklauso nepriklausomos, organizuotos mokymosi aplinkos kategorijai.Tai JK Niukaslio universiteto švietimo technologijų profesoriaus Sugat Mitra idėja. Naudojant šią programą sukuriamas tiesioginis mokymosi procesas vaikams nuo 8 iki 12 metų, tačiau daugelyje tradicinių ugdymo metodų šis metodas nenaudojamas. Ši programa remiasi bendradarbiavimo technologijų naudojimu kaip pagrindu mokymuisi skatinti. Jei mokykloje galėsite prisijungti prie interneto, ši programa gali būti naudojama kaip mokymo būdas jūsų klasėje. Programos nustatymas mokykloje yra paprastas procesas, kuris palengvins vaikų mokymąsi. ...

Žingsniai

1 metodas iš 6: Supraskite savo vaidmenį

Kaip mokytojas, jūs turite visiškai suprasti savo, kaip pedagogo, ir žmogaus, skiepijančio meilę mokymuisi, svarbą. Jūsų entuziazmas dėstyti padės sukurti teigiamą požiūrį klasėje. Yra ir kitų šio mokymo metodo panaudojimo būdų.

1. 1 Būkite atviri naujoms idėjoms su savo mokiniais. Klasėje mokiniai kartais gali nerimauti, kad gali užduoti „kvailą klausimą“. Tai gali pakenkti mokymuisi, jei vaikai baiminasi, kad jų bendraamžiai ir mokytojai juos vertins neteisingai. Kaip mokytojas, galite parodyti, kad nėra kvailo klausimo, ir galite padėti vaikams suprasti, kad dažnai žmogus, turintis drąsos užduoti klausimą, gaus atsakymą, kuris bus įdomus visiems!
   • Su klase aptarkite klausimų svarbą. Paklauskite jų, kaip jie mano apie klausimus, kam jie norėtų užduoti klausimą ir kodėl. Tai padės jiems suprasti, kas gali trukdyti jiems užduoti klausimus įvairiose jų gyvenimo situacijose.
   • Vadovaukitės diskusija užduodami klausimus ir skatindami klausimus tarp klasės draugų.
   • Leiskite savo klasei jaustis, kad iš jų nebus šaipomasi iš klausimo.
   • Padėkite mokiniams patiems suformuluoti klausimus. Kai kuriems studentams gali būti sunku užduoti klausimus, tačiau šį įgūdį reikia ugdyti.
2. 2 Reguliariai nustatykite galimybę savarankiškai mokytis. Kartą per savaitę būtina pasirinkti saviugdos laiką. Ši veikla gali būti pagrįsta įprastomis užduotimis, padedančiomis sukurti tinkamą atmosferą.
   • Savarankiškas mokymasis truks ne ilgiau kaip valandą, nors pirmą kartą tai gali užtrukti ilgiau, nes turėsite paaiškinti mokiniams, kas tai yra.

2 metodas iš 6: Saviugdos organizavimas klasėje

1. 1 Klasė turi turėti reikiamą įrangą. Tikėtina, kad jūs jau turite pagrindinius elementus, tačiau tik tuo atveju prisiminkite, ko jums reikės:
   • Kompiuteris ar nešiojamas kompiuteris. Klasė turi turėti prieigą prie kompiuterio; apie vieną kompiuterį keturiems.
   • Daugialypės terpės lenta arba lenta, kurioje užrašysite užduodamus klausimus.
   • Popierius ir rašikliai. Tai padės vaikams užsirašinėti. Atminkite, kad rašiklio ir popieriaus naudojimas padeda sujungti protą su kūnu, o ne rašyti. Daugelis kūrybingų žmonių tvirtina, kad tai padeda mąstyti.
   • Interneto kamera, mikrofonas, kūrybinės nuotraukos, vaizdo įrašų ir muzikos kūrimo programos.
   • Vardų žymos. Tai nėra būtina, bet gali prireikti, jei dirbate su mažais vaikais ir jie vienas kito gerai nepažįsta. Tai geras būdas susirasti pagalbininką.

3 metodas iš 6: savarankiško darbo planavimas

1. 1 Laikykitės klausimo, tyrimo ir peržiūros metodo. Tai paprastas požiūris, leidžiantis atrasti ir tyrinėti naujus dalykus, panaudoti savo kūrybiškumą, analizuoti ir daryti išvadas.
2. 2 Apibrėžkite klausimą. Užduokite įdomų klausimą, kuris įtraukia klasės vaizduotę ir susidomėjimą. Geriausi klausimai yra dideli, sudėtingi ir įdomūs atviri klausimai:
   • Skatinkite mokinius domėtis teorijomis, o ne konkrečiais atsakymais. Jei į klausimą atrodo neatsakyta, vaikai darys prielaidas, kurios padės ugdyti jų protinius gebėjimus.
   • Platesni ir sudėtingesni klausimai padeda plėtoti gilias ir ilgas diskusijas.
   • Sujunkite žinomus faktus su mažiau žinomais. Pavyzdžiui, galite užduoti klausimą apie jau išklausytą kursą, taip pat klausimus apie tai, ko dar neišmokote.
   • Norėdami sužinoti daugiau apie gerus klausimus, skaitykite straipsnį Kaip suformuluoti klausimus savarankiškam mokymuisi ir http://www.ted.com/pages/sole_toolkit
3. 3 Prie klausimo pridėkite nekalti. Čia turite platų veiksmų lauką. Be klausimo, galite susitarti, kad perskaitytumėte trumpą informaciją, parodytumėte vaizdo įrašą, įjungtumėte muziką, parodytumėte paveikslėlius ar dar ką nors darytumėte. Paprastai turėtumėte rasti tai, kas skatina vaikus išreikšti smalsumą ir padeda jiems giliau pažvelgti į šį dalyką.

4 metodas iš 6: pirmos klasės savarankiškas darbas

1. 1 Tai užtruks vieną valandą. Tai gali užtrukti mažiau ar ilgiau, priklausomai nuo problemos, konteksto ir vaikų dalyvavimo.
2. 2 Pasakykite vaikams, kas yra saviugda. Jei tai darote pirmą kartą, turite paaiškinti, ką tai reiškia. Paaiškinkite, kuo savarankiško mokymosi pamoka skiriasi nuo įprastos pamokos ir koks yra jos mokymas. Susikoncentruokite į tai, kad tai savaime besitvarkanti mankšta, ir pasakykite, kad netrukdysite, o tiesiog lauksite rezultatų.
3. 3 Padalinkite klasę į grupes. Formuodami grupes, nepamirškite, kad viename kompiuteryje bus 4 žmonės, kad būtų pasiekti geriausi rezultatai.
   • Kiekvienai grupei paskirkite „pagalbininką“. Vedėjas bus atsakingas už grupines diskusijas, pvz., Klausimų ir problemų sprendimą. Tai savaime yra svarbus mokymosi aspektas, padedantis vaikams išmokti lyderystės pagrindų.
4. 4 Užduokite klausimą (žr. Aukščiau).
5. 5 Skirkite mažiausiai 40 minučių saviugdos klausimui ištirti.
   • Liepkite grupėms užsirašinėti. Tai gali būti užrašai, nuotraukos, citatos, garso įrašai, brėžiniai, diagramos, spaudiniai ir pan. Iš esmės viskas padarys tai, kas gali paaiškinti tyrimo rezultatus. Šios pastabos padės jums pristatyti kitą žingsnį.
   • Tyrinėdami klausimą, palikite jį vaikams. Padėjėjas turėtų padėti išspręsti problemas. Įsikiškite tik tada, kai to tikrai reikia.
6. 6 Analizuokite tai, kas buvo pasakyta. Po 40 minučių liepkite grupėms susirinkti. Sėdėkite juos visus kartu. Paklauskite jų apie tai, ką jie atrado, ir papasakokite apie tai, kaip vyko tyrimas. Kaip mokytojas, organizuokite diskusiją apie tyrimą, klausydamiesi ir skatindami grupės narius stebėti. Jūsų vaidmuo yra pataisyti; nepervertinkite pristatymo. Pavyzdžiui, jei jums atrodo, kad vaikai iš esmės neatsako, tiesiog paprašykite jų gerai pagalvoti, kaip atsakyti į klausimą.
   • Paklauskite, kokias išvadas padarė vaikai ir kokių idėjų jie turi. Tuo pačiu metu būtina skatinti pokalbį kiekvieną dalyvį, o ne tik karščiausius, norinčius daryti išvadas. Netgi grupės viduje bus nuomonių skirtumų.
7. 7 Apibendrinkite. Po vaikų pristatymo turėtumėte įvertinti, kas buvo pasakyta grupėje. Tokiu atveju galite pabrėžti to, kas buvo pasakyta, svarbą.
   • Paklauskite dalyvių, kaip jie jautėsi eksperimento metu. Paprašykite jų palyginti skirtingų vaikų gyvenimus, jų patirtį ir žinias.
   • Paklauskite dalyvių, kaip jie jautėsi tyrimo metu, ir pasakykite, kad jiems sekėsi gerai. Taip pat paklauskite jų, ką jie pakeistų kitą kartą. Labai svarbu suprasti, kas tokiam eksperimentui netinka.
   • Paklauskite grupės, kaip jie jaučia kitų grupių atsakymus ir idėjas.

5 iš 6 metodas: konflikto sprendimas

Kaip ir kiti grupės užsiėmimai, kartais dalyviai susiduria su sunkumais, dėl kurių kyla konfliktas. Kiekvienas turi tai spręsti savaip, o dalyviai turi išmokti susidoroti su problemomis, kad išsivystytų saviorganizacija.

1. 1 Skatinkite dalyvius kuo greičiau rasti problemos sprendimą. Pabandykite įsikišti, bet vaikai turi išspręsti problemą patys. Tipiškos problemos yra šios:
   • Vienas grupės narys skundžiasi kitu nariu, kuris visai nepadeda grupei: Paprašykite padėjėjo organizuoti darbą su vaikais. Šis gebėjimas padės vaikams išmokti elgtis kaip suaugusiems.
   • Vienas iš dalyvių nėra suinteresuotas bendradarbiauti: Paprašykite pagalbininko padėti kitiems vaikams suprasti, kad jie gali keisti tyrimą. Jei tyrinėjate su vaikų grupėmis, suteikite vaikams galimybę keisti grupes, tačiau paprastai tai tinka tik mokyklai ar klasei.
   • Dėl kompiuterio kyla konfliktas: Padėkite vaikams išspręsti kompiuterio problemą ir padėkite jiems rasti problemos sprendimus, užduodami pagrindinius klausimus.
   • Padėjėjas elgiasi netinkamai: Siūlykite būdus, padedančius padėjėjui išmokti valdyti grupę. Jei jums reikia aptarti blogą elgesį, padarykite tai ir visada padėkokite padėjėjams už gerą darbo organizavimą.
   • Atsakymas neteisingas... Tai gera proga ištirti vaikų naudojamus šaltinius ir priežastis, kodėl jie padarė tam tikras išvadas; tai puiki proga išmokyti vaikus kritinio mąstymo ir padėti jiems rasti patikimos informacijos.

6 iš 6 metodas: tolesnė savarankiška veikla

1. 1 Toliau reguliariai naudokite šį metodą savo klasėje. Net klasės išvykos ​​gali būti tyrimo dalis, pavyzdžiui, apsilankymas muziejuje ar galerijoje.
2. 2 Pasakykite vaikams, kad jie namuose atliktų panašią veiklą. Padėkite jiems pradėti mokytis ne klasėje.
   • Jūs netgi galite mokytis savarankiškai su tėvais. Pasakykite jiems, kaip veikia sistema, ir pateikite idėjų, kaip atlikti panašią veiklą namuose.
   • Skatinti savarankiško mokymosi programas po pamokų.

Patarimai

• Jei turite galimybę nukrypti nuo savo tvarkaraščio, tai darykite dažniau klasėje. Vaikai, išmokę organizuotis mokymosi procese, netrukus supras, kad tai yra atviresnis požiūris į mokymąsi. Jie galės suvirškinti informaciją, kuri priešingu atveju atrodytų sunki. Vaikai mokysis rinkti informaciją ir bendrauti prieinamu būdu. Bet koks laikas, skirtas šiems įgūdžiams tobulinti, yra gerai praleistas laikas.
• Kai kurie vaikai gali pasakyti, kad jiems sunku rasti medžiagos internete. Pabandykite tai išspręsti ir pasakykite vaikams, kad jie turi galimybę naudotis skirtingomis svetainėmis ir išreikšti idėjas savo žodžiais. Gebėjimas išversti oficialią ir sudėtingą kalbą į suprantamesnę kalbą yra labai naudingas. Paveikslėliai ir diagramos taip pat gali padėti vaikams įveikti sunkumus ir geriau suprasti informaciją.