Turinys

• Žingsniai
• Patarimas
• Įspėjimas

Niekas nesako, kad mokymas yra lengvas darbas, o dar sunkiau įkvėpti besimokančiuosius. Nesvarbu, ar jūsų tikslinė auditorija yra 8 klasės mokinys, ar profesinės mokyklos mokinys, iššūkis priversti juos norėti praktikuotis ar mokytis. Tačiau yra daugybė dalykų, kuriuos galite padaryti, kad mokymasis būtų įdomus, malonus ir svarbesnis jūsų mokiniams. Jei norite sužinoti, kaip motyvuoti studentus, pradėkite nuo 1 žingsnio.

Žingsniai

1 dalis iš 2: Draugiškos ir teigiamos aplinkos kūrimas

1. 

   Supraskite, kodėl sunku įkvėpti studentus. Problema ta, kad studentai kontaktuoja su tiek daug žmonių, kurie savo gyvenime elgiasi kaip „mokytojai“. Visi visada siekia skatinti studentus, priversti juos galvoti, mokytis ir paversti juos žmonėmis, kurie didžiuojasi visu pasauliu. Dėl šios didžiulės paskatos ir įtakos studentai stengiasi rasti savo tikrąją asmenybę ir tampa automatiškai įtarūs, kai kas nors bando jiems daryti įtaką.
   • Tai supratę, studentai linkę įveikti nuolatinį aplinkos spaudimą, priimdami svarbų mechanizmą: „Parodysiu mokytojui, kad jis man padarytų įtaką, jei Ji įrodo, kad to nusipelno “. Būtent šis mechanizmas užtikrina, kad tik tinkami žmonės gali padaryti jums įtaką tinkamu laiku, ir tai akivaizdžiai yra geras būdas ten patekti. Svarbu tik tada, kai žmonės, galintys daryti įtaką studentams, nėra geri žmonės, arba kai geras žmogus nebando jų paveikti.

2. 

   
   
   Padaryti teigiamą įspūdį. Jei norite motyvuoti savo mokinius, turite įrodyti, kad esate tas žmogus, kurio verta klausytis. Pirmąją dieną jie gali jus skeptiškai vertinti, tačiau jūs galite stengtis tobulėti, kad gautumėte jų pasitikėjimą ir pagarbą. Norėdami tai padaryti, turite būti nepaprastas savo studentų akyse. Jūs negalėtumėte to padaryti, jei paprastai būtumėte kaip minia. Turite išsiskirti, pritraukti studento dėmesį ir jį išlaikyti. Štai keletas būdų, kurie padės jums padaryti gerą įspūdį savo studentams:
   • Išsakykite savo požiūrį. Pažvelkite į savo požiūrį ir išsakykite jį tinkamu laiku.Nekalbėkite per daug ir nereikalaukite savo nuomonės. Jums reikia susidaryti įspūdį, kad esate išmanantis, protingas ir žmogus, nebijantis kalbėti ne pagal jūsų nuomonę, o ne arogantiškas ir save suprantantis žmogus.
   • Susižavėkite tuo, ką mokote. Jūsų plačios akys, didelė šypsena ir nuoširdus entuziazmas tikrai turės didžiulį poveikį studentams. Net jei vaikai nesidomi jūsų tema, jūsų elgesys gali juos dominti. Nes svarbiausia yra tai, kad kadangi jūs atkakliai rodote savo meilę kažkam, studentai netrukus supras, kad esate žmogus. Pagarbiai.
   • Būk aistringas žmogus. Entuziazmas yra užkrečiamas, ir mokiniams bus sunku užmigti klasėje, jei mokytojas yra energingas ir nestovi vietoje. Įsitikinkite, kad turite pakankamai energijos, kad problema, apie kurią kalbate, ir pati sau būtų įdomi studentams.
   • Pagerinkite savo išvaizdą. Turite padaryti gerą įspūdį, todėl stodami į klasę įsitikinkite, kad atrodote gerai. Stenkitės rengtis šiek tiek gražiau arba šiek tiek kitaip nei vidutinis žmogus.

3. 

   
   
   Padaryti daugiau. Daryk daugiau, nei būtų galima tikėtis iš paprasto mokytojo. Tuo atveju, jei mokinys negali laiku pateikti užduoties, kitą kartą, kai ji tęsiasi, paskambinkite mokiniui po pamokų ir peržiūrėkite užduotį su juo. Padėkite studentui atlikti užduotį, parodykite jai, kaip atlikti tyrimus, ir parodykite kitų studentų raštus. Ši priemonė yra labai veiksminga, nes pašalina daugybę problemų: jei problema susijusi su studento požiūriu, galite išmesti studento pasiteisinimus, bet jei studentas iš tikrųjų turi problemų Dabar jie žino, kaip tai padaryti.
   • Atkreipkite dėmesį ir atsakykite į visus klausimus, kad įsitikintumėte, jog studentai visiškai supranta jūsų veiksmus. Nepamirškite pasakyti studentams, kad daugiau jiems taip nepadėsite. Paklauskite jų, ar jie supranta, ir palaukite, kol atsakymas išeis.
   • Žinoma, stengtis labiau ir leisti studentams pasinaudoti yra visai kas kita. Jei reikia, savo mokiniams turėtumėte suteikti papildomos pagalbos, tačiau nereiškia, kad aukokite savo principus.

4. 

   
   
   Įtraukite naujos informacijos apie savo problemą. Jei norite, kad jūsų mokiniai domėtųsi jų pamokomis, turite mokyti papildomai ne mokymo programoje. Nuolat informuokite studentus apie naujausius dalyko pokyčius. Pvz., Jei esate gamtos mokslų mokytojas, galite 1) atsinešti straipsnį iš žurnalo „Science“ mokiniams, kad jie galėtų juos perskaityti klasėje, arba 2) pateikti mokiniams straipsnio su nuotraukomis santrauką tada klausiama apie straipsnio sąvokas, paaiškinama tam tikrų sakinių reikšmė, o paskui studentams pasakoma, kad turite straipsnio kopiją, kad studentai, kurie tuo labiau domisi, galėtų jį grąžinti vėliau. mokytis. Antrasis variantas yra geresnis požiūris.
   • Supraskite, kad jūsų užduotis yra sukelti jaudulį, o ne teikti medžiagą studentams.

5. 

   Kurkite pratimus, kurie studentus padaro kūrybiškus. Sukurkite unikalų ir įdomų bendrą projektą. Pavyzdžiui, jūsų klasė gali surengti su mokslu susijusį spektaklį (ar bet kurią kitą temą), skirtą vaidinti vietos vaikų muziejuje. Visa klasė galėjo parašyti knygą ir ją išleisti savilaidos tarnyboje, tada knygą padovanoti vietinei bibliotekai.
   • Esmė šioje veikloje yra ta, kad idėja turi būti kitokia, jūs turite užsiimti šia veikla per pamoką ar per tam tikrą valandą mokykloje (kad nereikėtų daug keliauti ar gaišti laiko) ir jums reikia draugijos. kaip klasė kiekviename visos veiklos etape.

6. 

   Turėkite humoro jausmą. Kai turite humoro jausmą, lengviau įtraukti studentus, atgaivinti medžiagą ir padėti studentams geriau užmegzti ryšį su jumis. Esmė ta, kad jei visada esate rimtas, studentams bus sunku rūpintis jumis ir tikrai su jumis susisiekti. Nebūtina būti klounu ir juokauti visą laiką, tačiau jei sukursite linksmą aplinką savo mokiniams, jie bus labiau motyvuoti ir labiau sujaudinti mokytis.

7. 

   Parodykite studentams, kad esate kompetentingi. Turėtumėte pabandyti įtikinti studentus, kad tai, ką sakote, yra vertinga, ypač jei norite, kad jie domėtųsi savo specialybe. Reikia parodyti savo talentą. Jūs esate ne tik mokytojas, bet ir labai talentingas žmogus savo srityje. Išreikšk save, lyg dalyvautum darbo pokalbyje. Būkite nuolankus, tačiau neslėpkite savo sugebėjimų. Įsitikinkite, kad jūsų pasididžiavimas yra perduotas mokiniams, kai kalbama apie jūsų patirtį ir indėlį. Jei turite talentingų pažįstamų, pakvieskite juos į pamoką, bet neprašykite jų kalbėti, bet naudokitės interaktyviais interviu.
   • Jei studentai galvoja, kad jūs tikrai neįvaldote jų žinių, jie labiau tingės, atlikdami namų darbus, arba manys, kad nepastebėsite, jei jie atidžiai neperskaitė medžiagos.

8. 

   Atkreipkite dėmesį į studentus, kuriems reikia dėmesio. Jei mokinys atrodo prislėgtas ar kitaip nesveikas, paskambinkite mokiniui pasilikti po pamokų ir pasiteirauti, ar jam gerai. Tai darydami stenkitės per daug nekreipti dėmesio į savo mokinius. Užmeskite akių kontaktą su vaikais, kai klausiate, bet nežiūrėkite į studentų atsakymus. Jei jie sako, kad jiems viskas gerai, nedarykite spaudimo studentui, nebent manote, kad jis turi rimtą problemą. Tiesiog pasakykite: „Mokytojas / manau, kad klasėje jums atrodo šiek tiek liūdna“, tada nustokite ir toliau dirbkite. Jiems pakanka tik to, kad rodote tokį rūpestį.
   • Jei studentas turi bėdų, bet pastebi, kad jus domina ir pastebi jūs, tai paskatins jį labiau mokytis. Jei studentas mano, kad jums nerūpi jo sunkus darbas ar emocijos, jis taip pat bandys mažiau.
   • Apsvarstykite galimybę apeiti kai kurias taisykles, jei yra studentų, kurie tikrai stengiasi. Tai bus jūsų priežiūra, tačiau tai sukurs tvirtus įsitikinimus. Jei studentui nuolat nepavyksta atlikti namų darbų, ateikite į pamoką ir pasakykite savo draugams, kad jie tai daro vėl Jei neatlikote užduoties, turėsite atpažinti, kas negerai su studentu (net jei studento požiūris yra toks) ir padėti. Padarykite tai paslaptimi, suteikiančia mokiniui papildomo laiko atlikti užduotį ir šiek tiek palengvinti užduotį. Taip, tai yra „apėjimas“, bet jūs pašalinate priežastis, kodėl tai kartojasi. Tačiau studentui aiškiai pasakykite, kad daugiau nebepratęsite termino.

9. 

   Paprašykite studentų pasidalinti savo idėjomis. Jūsų studentai bus mažiau suinteresuoti, jei manys, kad jūs tik skaitote paskaitą, ir nesidomi jų mąstymu. Jei paklausite studentų, ką jie mano apie politinį klausimą, ištrauką ar mokslo eksperimento vertę, jie susijaudins ir išsakys savo nuomonę. Jei studentai mano, kad jums rūpi jų nuomonė, jie bus labiau įsitikinę ir suinteresuoti pasidalinti savo nuomonėmis su jumis.
   • Atminkite, kad skatinti tinkamas diskusijas skiriasi nuo leidimo studentams pasidalinti nepagrįsta nuomone. Įsitikinkite, kad jūsų studentai turi įrodymų, patvirtinančių jų nuomonę.
   • Žinoma, jei mokysite matematikos ar užsienio kalbos, studentams bus mažiau galimybių pasidalinti savo idėjomis. Taigi galite pabandyti pasidalinti su klase papildoma su tema susijusia informacija. Jūsų 8 klasės mokiniai tikriausiai neįsivaizduoja esamo laiko konjugacijos ispanų kalba, tačiau jie gali pareikšti nuomonę apie tikslinio mokymosi efektyvumą, jei atsinešate įvertinti su tuo procesu susijusį straipsnį.

10. 

    Skatinkite aktyvias diskusijas klasėje. Jei visą laiką skaitytumėte paskaitas, studentams būtų lengva prarasti susikaupimą. Jei norite, kad studentai susidomėtų ir norėtų mokytis, turite leisti vertingas diskusijas vykti klasėje. Užduokite kiekvienam mokiniui klausimų tiesiogiai, užuot klausę visos klasės ir nepamirškite įvardyti kiekvieno mokinio.Tiesą sakant, nė vienas studentas nenori būti iškviestas nežinant atsakymo, o jei žino, kad taip gali atsitikti, mokymąsi jis turės atsakymą. Tai verčia studentus daugiau dėmesio skirti pamokai.
    • Tai ne tik priverčia mokinius aktyviau skaityti medžiagą ir paruošti juos pamokai, bet ir padeda mokiniams jaudintis atėjus į pamokas, nes mano, kad jų idėjos yra vertingos.

11. 

    Susipažink su studentu prieš pagyrimą. Kai eisite į naują klasę, atsistosite priešais klasę ir pasakysite mokiniams, kad žinote, jog jie visi yra nuostabūs žmonės ir jie išmoks pakeisti pasaulį šioje klasėje, jie netikės ir netikės. gerbti tave. Studentai mąsto, kaip sužinoti, kas jie yra, jei nebandėte sužinoti? Kaip galite tikėtis, kad jie pakeis pasaulį, jei nepasakėte, koks yra pasaulis? Kaip galite pasidalinti tokia viltimi su visais? Ir tu visiškai teisus turėdamas tokių minčių.
    • Daugumai mokytojų visi studentai yra vienodi, todėl jie jaučiasi patogiai tai sakydami, tačiau geram mokytojui kiekvienas mokinys yra skirtingas.
    • Taip pat reikėtų vengti teiginių „Kai kurie vaikai“ (kai kurie taps teisininkais, kiti - gydytojais ... “). Išsaugokite kalbą vienai iš paskutinių klasių klasių ir suasmeninkite ją, pavyzdžiui: „Ryanas ras vaistą nuo vėžio, Markas Zuckerbergas aršiai varžysis. Su Billu Gatesu Wendy pagražins pasaulį, Karolis gali nuožmiai konkuruoti Kevinas…”.
    • Pridėkite šiek tiek humoro, kad įsitikintumėte, jog jūsų mokiniai aiškiai mato, kad jūs jau žinote ką nors apie kiekvieną klasės mokinį. Tai yra jūsų lūkesčiai iš savo studentų, ir tai, kaip jūs įrodėte save studentams, studentai jums įrodė.

12. 

    Parodykite studentams, kaip jūsų dalykas veikia pasaulį. Studentų susidūrimas su veiksniais, kurie jiems anksčiau nebuvo žinomi, pvz., Klausimai, susiję su žmonėmis, bendruomene, šalimi, pasauliu - kad ir kas jums būtų svarbu. kad ir ką norėtumėte motyvuoti savo mokinius. Kai sukursite pasitikėjimą ir mokiniai nuspręs, kad jūsų pamoka yra įdomi, jie bus suinteresuoti. Studentai bandys suprasti jūsų nuomonės šaltinį ir kodėl jūs jaučiatės toks tikras. Net jei nesutiksite, būsite pasirengę pabandyti tai sužinoti.
    • Jums gali būti sunku paskatinti susidomėjimą studentais, nes jiems neatrodo, kad jūsų anglų literatūra ar Amerikos istorija yra pritaikoma jų kasdieniame gyvenime. Pasiimkite į klasę knygos apžvalgą ar straipsnį ir parodykite mokiniams, kad tai, ko jie mokosi, iš tikrųjų turi įtakos gyvenimui už jos ribų. Jei studentai mano, kad dalykas yra praktiškas ir jį galima pritaikyti praktikoje, jie bus linkę daugiau dėmesio skirti tam dalykui.
    skelbimas

2 dalis iš 2: iššūkių kūrimas

1. 

   
   
   Paverskite studentus problemos „ekspertais“. Nustebsite, kokie motyvuoti yra studentai, jei paprašysite jų pristatyti grupę ar atskirą temą. Vaikai jausis susijaudinę ir atsakingi tapdami ekspertais tam tikra tema, nesvarbu, ar tai romanas „Žaliojo lauko gavimas“, ar elektronų struktūra. Pasirengimas naujiems projektams ar pristatymams padės mokiniams džiaugtis daugiau mokymosi. Tai taip pat puikus būdas atnaujinti mokymo programą ir padaryti pamokas malonesnes.
   • Kai studentai skaitys pranešimus tam tikra tema, jų klasės draugai taip pat bus labiau suinteresuoti mokytis. Studentai kartais nuobodžiauja, kai jūs visada esate priešais klasę, todėl, kai klasės draugai kalba šia tema, jie jaučiasi nauji ir labiau jaudinasi.

2. 

   
   
   Skatinkite komandinį darbą. Darbas grupėse suteiks studentams galimybę geriau suprasti vienas kitą, pamatyti dalykinę medžiagą iš kitos perspektyvos ir būti motyvuotam sėkmei. Dirbdami vieni, studentai nejaučia spaudimo pasisekti, pavyzdžiui, dirbdami grupėse su kitais, kuriuose kiekvienas studentas turi atlikti savo vaidmenį. Komandinis darbas taip pat yra puikus būdas atnaujinti mokymo programą ir galimybė studentams studijuojant užsiimti kitokia veikla.
   • Taip pat galite skatinti sveiką konkurenciją tarp grupių. Gramatikos iššūkis ant lentos, grupės viktorina tema ar kita veikla ar žaidimu, kurį bando laimėti kiekviena komanda, pastebėsite, kad studentai bus suinteresuoti dalyvauti ir teisingai atsakykite varžybose (jei varžybos yra sveikos ir neatbaido studentų).

3. 

   
   
   Paskirkite pliuso taškų pratimus. Užduotys padės mokiniams pažvelgti į medžiagą kitu lygiu ir sunkiai dirbti gerinant pažymius. Pavyzdžiui, jei esate chemijos mokytojas ir žinote, kad kai kurie studentai stengiasi, pateikite jiems neprivalomą ataskaitą apie juokingą, bet su mokslu susijusią knygą, pvz., „Šukos visatos istorija “. Studentai galės mėgautis nauju mokslo supratimo lygiu ir geriau suprasti medžiagą, tuo pačiu gerindami savo pažymius.
   • Galite priskirti pratimus, kurie parodo aukštesnį medžiagos pritaikomumą. Pavyzdžiui, jei esate anglų kalbos mokytojas, pridėkite taškų studentams, dalyvaujantiems jūsų regiono poezijos skaitymo užsiėmimuose, ir praneškite apie tą skaitinį. Tai, kad mokiniai pasidalins savo ataskaita su visa klase, padės motyvuoti mokinius ir paskatins juos labiau stengtis.

4. 

   Pateikite parinkčių. Studentai bus labiau motyvuoti, jei bus atrenkami studijų metu. Pasirinkimai padeda studentams pajusti, kad jie turi teisę priimti sprendimus dėl savo mokymosi ir motyvacijos. Paprašykite mokinių pasirinkti eksperimento bendraamžius arba suteikti jiems keletą variantų, paskirdami kitą esė ar trumpą pratimą. Jūs vis tiek galite suteikti studentams daug struktūros ir leisti studentams pasirinkti.

5. 

   Pateikite naudingų komentarų. Jei norite motyvuoti studentus, jūsų komentarai turėtų būti išsamūs, aiškūs ir prasmingi. Jei studentai pamatys savo stipriąsias puses ir tobulėjimo dalykus, jie bus labiau motyvuoti mokytis, nei gauti tik ranka parašytą balą ir neaiškų teiginį. Skirkite laiko savo vaikams, kad suprastumėte, jog jums tikrai rūpi mokinių sėkmė ir norite padėti jiems tobulėti.
   • Jei turite laiko, galite suplanuoti studentų konferencijas, kad galėtumėte stebėti studentų rezultatus viso kurso metu. Šis individualus dėmesys parodys studentams, kad jūs tikrai domitės ir domitės jų mokymusi.

6. 

   Aiškiai išsakykite savo lūkesčius. Pateikite mokiniams aiškias antraštes, instrukcijas ar gerų pratimų pavyzdžius, kad parodytumėte, ko tikėtis. Jei nežinote, ko iš tikrųjų norite ar kaip galite gerai pasirodyti savo klasėje, mokiniams pritrūks motyvacijos gerai pasirodyti. Konkretus nurodymas ir norus mokytojas atsakyti į visus klausimus apie užduotį paskatins studentus motyvuoti sunkiai dirbti, kad jiems gerai sektųsi.
   • Skirkite laiko atsakymams į klausimus paaiškinę pratimą. Studentai gali atrodyti visiškai supratę, bet jei atkakliai paklausite, pastebėsite, kad visada yra punktų, kuriuos reikia papildomai paaiškinti.

7. 

   Pakeiskite klasės atmosferą. Dėstymas gali būti aktualus jūsų dalykui, tačiau kuo labiau pakeisite klasės atmosferą, tuo labiau jaudinsitės studentai. Pavyzdžiui, galite praleisti 10–15 minučių mokydami „žinių“, po to atlikdami grupines pratybas, iliustruojančias jūsų žinias apie šią sąvoką. Tada lentoje galite sukurti užsiėmimą ir paprašyti mokinių pristatyti papildomą pratimą arba parodyti trumpą pamokos vaizdo įrašą. Jei klasė bus aktyvi, mokiniai bus labiau motyvuoti ir pasirengę mokytis.
   • Turėdami konkretų planą ant popieriaus ar lentos kiekvienai klasei, taip pat galite motyvuoti mokinius, nes jie visada nori žinoti, ko tikėtis šioje pamokoje.
   skelbimas

Patarimas

• Kurkite natūralų būdą klasėje, nesvarbu, ar kalbate, ar mokote, ar klausotės, ar valote stalą, ar skaitote. Jums reikia, kad viskas atrodytų visiškai natūraliai.
• Nebauskite už nedidelį netinkamą elgesį. Studentai turi jausti, kad jūs vertinate išsilavinimą, o ne tik parodote savo galią.
• Nekalbėkite lėtai ir atsargiai, nes tai gali sukelti studentui įspūdį, kad nemanote, jog studentai supras, jei kalbėsite įprastu ritmu.
• Atminkite, kad jūsų santykiai yra mokytojas ir studentas, todėl nesugadinkite šių santykių. Gerbkite ribas ir nesielkite kaip draugas, o ne mokytojas. Jūs vis dar esate mokytojas, tiesiog labai geras ir kitoks mokytojas.
• Nebūkite per daug dėmesingi.
• Negalite susidaryti įspūdžio, kad esate „normalus“ žmogus. Jei jums bloga diena, liūdna ar nusiminusi, „neparodykite“. Studentų akyse reikia būti superherojumi. Šiuo gyvenimo momentu vaikų pavyzdžiai vėl dingsta paprastiems žmonėms. Jie serga, nuvilia žmones, išsiskiria, serga depresija ir pasikliauja studentais. Studentai tai laikys ženklu, kad žmogus nėra pakankamai stiprus, kad galėtų susitvarkyti pats ir juo negalima pasikliauti. Jiems reikia, kad prireikus kažkas atsiremtų. Jūsų įprastas „praras galimybę tapti tuo, kuo pasikliauti. Nesakykite studentams savo problemų ir neparodykite jiems savo silpnybių (nebent tai yra nedidelis trūkumas, pvz., Nubrėžti liniją). Jei studentas kreipiasi į jus su problema, susisiekite su studentu sakydami „Tai atsitiko jums“, o ne „Velnias, jūs žinote, kaip yra“.
• Jei paprastai kalbate lėtai, pabandykite kalbėti greičiau.
• Nesišypsokite per daug ir nesišypsokite klasėje. Kartkartėmis šypsokitės ir juokitės.

Įspėjimas

• Būkite pasirengę, kad negalite priversti visų studentų suprasti, ką turite omenyje. Būdami instruktoriumi, įsitikinkite, kad jūsų studentai supranta, jog norite juos motyvuoti tapti produktyviais piliečiais!